八年级历史社会生活的变迁教学设计.docVIP

教 学 课 题 《 社会生活的变迁》 教 学 对 象 1、面向学生：初中二年级 学科：历史 2、课时：1课时 3、学生课前准备：①预习第11课的教学内容 ②通过网络和课外资料，搜集清末民初时的旧照片及当时人们的服饰 教 材 内 容 分 析 本课讲述的是鸦片战争到民国时期，随着外国资本主义侵略的深入，中国由传统逐步向近代社会转型的过程中，中国社会生活领域发生了一些重大的变革。本课的内容与新中国成立后人们社会生活的变化紧密相关，所以，本课具有承上启下的作用。 教 学 目 标 知 识 与 能 力 1.知道照相和电影在中国的出现和发展 2.了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实，并试分析其原因 3.了解清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化来了解社会的变化 过程与方法情感态度与价值观同学们，你想成为名人，出现在报纸或是杂志上吗？很简单，我可以帮助你。（通过多媒体展示用软件编辑的人物的照片出现在杂志上）引发学生的兴趣，提问：你知道这是怎么回事吗？跟我一起学习了今天的课程，你就知道了。由此导入新课。 一、照相与电影的出现 （一）照相：19世纪30年代末在西方国家诞生， 19世纪 40年代以后传入中国。在19世纪晚期，照相术在清朝的宫廷十分盛行。不久，中国的许多城市都有了照相馆，拍照留影逐步融入社会生活。 通过多媒体展示图片：清晚期的宫廷照片【百度搜索】 1./i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%B4%C8%EC%FB%D5%D5%C6%ACs=0#pn=0 2./i?ct=201 326592cl=2lm=-1st=-1tn=baid uimageistype=2fm=indexpv=z= 0word=%D1%AB%C1%E4s=0 （二）电影：《定军山》 ——揭开中国电影事业的序幕。 多媒体展示图片《定军山》【百度搜索】 观看杂志上的人物照片，思考问题 仔细观看多媒体上的照片，描述照片里的人和事物 观看《定军山》剧照 激发学生的兴趣，导入新课 通过观看照片和剧照，了解照片和电影在中国的产生与发展 提供资料，提出问题，让学生的自主学习 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 /i?ct=20132 692cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimag eistype=2fm=indexpv=z=0word= %B%B6%A8%BE%FC%C9%BD%BE%E7%D5%D5 s=05 通过多媒体展示清末人物阿Q的见闻导入第二个框题。 二、剪发辫、改称呼 （一）剪发辫：阿Q走在大街上，看见男人头上的辫子被剪掉了……不远处，一群人正在看告示。走近一看，阿Q冒了一头汗。《剪辫令》“令到之日，限20日官军民一律剪掉辫子，有不遵者，以违法论。”看到革命军在旁边剪辫子，阿Q落荒而逃……根据阿Q的见闻教师总结：1912年3月，孙中山以规定：临时大总统的名义颁布剪辫令，令到之日，限20日，官军民一律剪掉辫子，有不遵者，以违法论。命令也很严厉，但没以死相挟。然而，响应者却最众。仅在广东，一天就有20余万人剪了辫子。而且剪不剪辫成了是否革命的标志。 讨论： 中华民国成立后，孙中山为什么要颁布剪辫令？为什么被剪辫的人有的高兴，有的则痛哭流涕，或者像阿Q一样逃跑呢？ （多媒体展示图片近代男子发型、规范的中学生发型与流行发型的对比） （二）改称呼： 大人、老爷--------职务 民间普通称呼------先生、君 教师总结：剪辫适应了时代发展的需要，是社会进步的表现。称呼也是与时代同步的，这些都体现了资产阶级追求平等的愿望。 三、服饰的变化 服饰是社会生活的一种反映，有强烈的时代特征。清末民初时，人们的服饰也发生了变化。（通过多媒体展示有关清朝官员的服饰，并展示西装的演变。） 继续通过多媒体展示阿Q的见闻，以此来说明清末民初人们服饰的变化。 阿Q走进服装店，要求老板给他看当时最时兴的衣服 讨论：如果你是当时的老板，你打算拿什么衣服给阿Q看呢？（通过多媒体展示各种不同的服装，让学生从中选择） 通过多媒体展示图片：【百度搜索】 中山装、穿中山装的明星图片、女士旗袍，通过过去和现在的对比，让学生直观感受到服装的变化。 1./i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=穿中山装的明星# 2.百度图片搜索_旗袍装 观看《阿Q的见闻》及《剪发令》的有关规定，自由分成若干小组，讨论问题 观看多媒体展示的旧礼仪与新礼仪，找出差