电压电流产生的原因(一).docVIP

电压：电流的产生原因（一） 中学 【教学目标】? 1．知识与技能 （1）认识电压，知道电压的单位。 （2）会正确使用电流表。 （3）探究串、并联电路中的电压的规律。 2．过程与方法 （1）提出串、并联电路的电压规律的猜想，设计实验方案并进行实验探究，并注重对“类比”科学方法的学习。 （2）分析、论证实验数据并注意交流与合作，最后得出结论。 3．情感、态度与价值观 通过“正确使用电压表 ”和实验探究过程中的“交流与合作”，培养学生科学的态度与协作精神。 【教学重点】 串、并联电路的电压规律。 【教学难点】 电压的概念。 【教学器材】 电源、开关、不同规格的小灯泡、电压表、导线。 【教学设计】 教师活动设计 学生活动设计 一、新课引入 创设情境：多媒体展示漫画：教科书中图5-2-9两只小鸟的对话，启发学生思考：其中的道理是什么？ 设置悬念：学完本节内容就会获得答案。 教师利用示教板与学生一起进行实验探究： （1）将小灯泡和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光。 （2）将小灯泡、一节干电池和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光。 由此你可以猜想：电路中的电流是怎样产生的呢？ 教师进一步提问：有电源为什么就会有电流呢？电源是怎样使电路中形成电流的呢？ 学生讨论，不得其解，求知欲增强。 学生回答：不发光，得出电路中没有电流