【推荐】福建省厦门市同安第二十四中学八年级政治上册 3.2 欣赏与赞美课件 粤教版.pptVIP

欣赏与赞美 一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣赏：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷：信笔涂鸦写小说的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是一发而不可收拾地写了下去，最终成为具有国际声誉的艺术家和思想家。 欣赏他人,催人成功 列夫·托尔斯泰 对于我们的眼睛而言,这个世界上不是缺少美,而是缺少发现 ----罗丹 　 欣赏是一种积极的人生态度 　我最欣赏——同学的勤奋，具体表现—— 　我最欣赏——同学的机智，具体表现—— 　我最欣赏——同学的爱心，具体表现——我最欣赏——同学的勇敢，具体表现——我最欣赏——同学的细致，具体表现——我最欣赏——同学的谦和，具体表现——我最欣赏——同学的忍劲，具体表现——我最欣赏——同学的正直，具体表现—— 欣赏与赞美催人进步 　　　上个世纪６０年代美国哈佛大学的心理学家罗森塔尔在一所小学进行了一项实验．他给各年级的学生做了语言能力和推理能力的测验，测完之后，他并没有看测验结果，而是直接交给老师一份名单，指出名单上的学生很有潜力，将来可能比其他的学生更有出息．８个月后，罗森塔尔再次来到这所学校．奇迹出现了，名单上的那些学生成绩有了显著提高． 　罗森塔尔的这个实验给了我们什么启示？ 真诚的赞美是温暖的阳光 　　　称赞对于温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数人，只是敏与躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝啬把赞许的温暖阳光给予别人。 周恩来的赞美艺术 周恩来总理非常善于抓住他人身上某一优点予以赞美.1971年7月29日,美国国务卿基辛格率代表团秘密访华,进行打破中美中断20年外交僵局的谈判.当时基辛格一行心情都十分紧张,周总理在与他们会见时却十分开朗,他微笑着握住基辛格的手,友好地说:“这是中美两国高级官员二十几年来第一次握手.”当他和基辛格的随员握手时,也一一予以赞美.他握住霍尔德里奇的手说:“我知道,你会说北京话,还会说广东话,广东话连我都讲不好,你在香港学的吧!”握住斯迈泽的手说:“我读过你在《外交季刊》上发表的关于日本的论文,希望你也写一篇关于中国的.”握住洛德的手说:“小伙子,好年轻,我们该是半个亲戚,我知道你的妻子是中国人,在写小说.我愿意读到她的书,欢迎她回来访问.”周恩来简短的几句欢迎词蕴含了高超的赞美技巧,赞美了他们的独到之处. 学会赞美 联欢会上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒了，简直比雨泉唱的都好。”小明是个很善于赞美他人的人。 　　“送人玫瑰手留余香”这句话隐含的道理是什么？ 欣赏他人也会得到别人的欣赏和赞美． * 点燃了列夫·托尔斯泰创作的火焰，找回了自信和人生目标的主要原因是什么? 欣赏与赞美 1、你最欣赏谁（人、事、物）？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为什么 2、赞赏别人的时候，你的心情怎样？ 欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和悦纳他人所表现出来的优美和可爱之处。 你同意这个观点吗？为什么？ 欣赏他人是一种取之不尽的财富. 欣赏他人就是给自己播下快乐的种子 *