【推荐】【核按钮】（湖北专用）2015高考语文一轮复习 第4部分 第18单元 实用类文本阅读.docVIP

第18单元　实用类文本阅读 《考试说明》对“实用类文本阅读”的考查内容及相应的能力层级作了如下规定：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色评价文本产生的社会功用探讨文本反映的人生价值和时代精神。分析综合　C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析语言特色把握文章结构概括中心意思(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法鉴赏评价　D(1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断探究　F(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和写作意图(3)探究文本中的某些问题提出自己的见解分析综合”指分解剖析和归纳整理。《考试说明》在“分析综合”层级为“实用类文本阅读”设置的三个考点可作如下解读——筛选并整合文中的信息”侧重从文本具体内容角度作分析综合要求能搜寻、辨别、提取文中的有关信息并对这些信息进行整合。分析语言特色把握文章结构概括中心意思”侧重从文本篇章角度作分析综合要求能够分析传记、新闻、报告和科普文章的语言特色；理清行文的思路把握文章的结构及特点；概括文段的大意和文章的中心。分析文本的文体基本特征和主要表现手法”侧重从文体角度作分析和综合。要求能够分析传记、新闻、报告和科普文章的社会功用、基本要求、体裁特点和构成要素分析文本中主要的表现手法、修辞技巧等。鉴赏评价”指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。《考试说明》在“鉴赏评价”层级为“实用类文本阅读”设置的三个考点可作如下解读——评价文本的主要观点和基本倾向”侧重从文本的思想观点角度作评价。要求能评价作者所持的态度和主要观点；评价作者在记叙和议论中反映出来的人生观、世界观和价值观的基本取向。评价文本产生的社会价值和影响”侧重从作品的价值和影响的角度作评价。要求评价文本的主题和价值取向评价文本产生的社会影响。对文本的某种特色作深度的思考和判断”侧重对文本的材料选择、意旨提炼、构思谋篇、遣词造句、表达技巧等最具特色的方面作出评判。探究”指对某些问题进行探讨有见解、有发现、有创新。《考试说明》在“探究”层级为“实用类文本阅读”设置的三个考点可作如下解读——从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”侧重从不同的角度和层面解读文本能从人生价值和时代精神两个方面解读出文本的价值。探讨作者的写作背景和写作意图”依据对作品内容的理解探讨作者写作的时代背景、文化背景和写作动机；依据对作品意义的理解探讨作品的写作目的。探究文本中的某些问题提出自己的见解”对文本内容方面和形式方面的某些问题加以辨析提出自己的看法并作阐明。要在创造性、思辨性、批判性阅读的基础上发表见解要能言之成理自圆其说。《考试说明》所规定的“实用类文本”包括传记、新闻、报告和科普文章这四种文体的文本。从近几年考查情况看传记类文本很受命题者青睐。考查重点多集中在“筛选并整合文中的信息”“分析语言特色把握文章结构概括中心意思”“评价文本的主要观点和基本倾向”“探究文本中的某些问题提出自己的见解”等考点上。湖北进入“新高考”以来前几年一直没有出现考查实用类文本阅读的试题但2013年高考出现了对传记文本阅读的考查所以考生在平时的复习中不可掉以轻心而应积极做好应对准备。 一、(2013·湖北卷)阅读下面的文章完成16—19题。(20分)罗曼·罗兰徐志摩罗曼·罗兰这个美丽的音乐的名字究竟代表些什么？他是一个音乐的天才在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书爬在琴上拼出一个个的音符这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛想望的幻梦渐渐的变成了我的肉的肉我的骨的骨。我是它们它们是我。要没有它们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候每回逢着怀疑与懊丧贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了或是心上有不如意事我就找我的琴去在音乐中洗净我的烦愁。”要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记还得读他的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》在这书里他描写他的音乐的经验。他在学堂里结识了莎士比亚发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。瓦格纳是压倒一时的天才也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他个人更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作十分的爱慕他