【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2015届高考英语一轮总复习 写作技能突破 文体写作强化 第三部分 第二板块 第二节 应用文 演讲稿、发言稿课件.pptVIP

文体透析 演讲稿或发言稿是高考书面表达中常考体裁之一，写该类文体时应注意：明确演讲对象，观点鲜明，立场明确，不可含糊其辞、模棱两可，同时语言要符合口语的表达习惯。 1．格式 演讲稿一般由三部分组成，即：称呼语(Greetings)、正文(Body)和结束语(Closing)。常见的称呼语有Ladies and gentlemen，Friends，Boys and girls等，一般称呼语前不使用Dear。 2．内容 演讲稿的主题部分应该阐述清楚事情的缘由、结果和要求。第一部分的内容应该以详细完整地介绍事情为主、具体地讲，包括事情的发生、发展及结局。第二部分的内容应该提出发言稿的主题，如欢迎、欢送、号召、建议、个人看法等。 3．语言 演讲稿以简单句为主要的表达形式。同时，演讲稿的语言必须有感染力，所以演讲稿可以使用祈使句、感叹句、强调句等句式来达到这种目的。写作时要注意适当地使用关联词承前启后，用词要得体，符合语言环境。 常用句型 1．It is a great honour for me to speak here to welcome our guests. 非常荣幸能站在这里为欢迎我们的客人致辞。 2．First of all，I would like to extend my warmest welcome to all the contestants from different middle schools.首先，对来自不同中学的选手们表示热烈的欢迎。 3．Today we are gathering here to have a farewell party for Mr. Green.今天，我们聚集在这里为格林先生开一个送别会。 4．Im very glad to express our heartfelt thanks for your kindness to hold this party. 衷心感谢你们为我们举办这个聚会。 5．In closing，I would like to express my heartfelt gratitude to all people who have made efforts in organizing the speech contest. 最后，对为组织这场演讲比赛而付出努力的人们表达我衷心的感激。 6．I hope Mr. Green may have a good time during his stay in China./I hope Mr. Green will have an enjoyable stay in China. 我希望格林先生在中国期间生活愉快。 7．Wish Mr. Green a pleasant journey home and good health. 预祝格林先生归国旅途愉快，身体健康。 8．Dear fellow students，lets start now and spare no effort to do a little bit every day. 亲爱的同学们，让我们立刻行动起来不遗余力地共同努力，每天努力一点点！ 写作任务 (2014·福州一中高考模拟)在高中即将毕业之际，请你用英语准备一篇“国旗下讲话”的演讲稿。 内容要求：1.高中三年的收获和遗憾； 2．展望大学生活所面临的挑战； 3．对高一，高二学生的建议。 注意：1.可适当发挥，使文章内容充实、连贯； 2．开头和结尾已给出，不计入总词数； 3．文中不得出现考生的具体信息； 4．词数120左右。 Dear schoolmates， Good morning! As I am graduating，Id like to________________ ____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Yours Li Hua 学生习作 Dear_schoolmates， Good_morning! As_I_am_graduating，Id_like_to look back on my unforgettable years here. In the past three years，①Ive got a lot from my school education，②and it helps me grow into an independent thinker and an efficient learner，③as well as