【推荐】2015届高三生物一轮复习（课时训练+知能提升）第二单元 第6讲 细胞器 系统内的分工合作 新人教版.docVIP

第6讲　细胞器——系统内的分工合作 限时训练·知能提升 限时式检测 梯级式提升 (时间:40分钟　分值:90分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 测控导航表 知识点 题号及难易度 1.细胞器的种类、结构、分布及功能 1,4,6,9(中),11 2.用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体 3,5 3.生物膜系统的概念、组成及结构和功能的联系 2,7(中),8(中),12,13(中) 4.综合考查 10(中),14 一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分。 1.(2014安徽芜湖模拟)细胞中的细胞器有着各自的生理功能,现采用一定的手段破坏细胞中的高尔基体,不可能影响 (　C　) A.洋葱分生区细胞进行有丝分裂 B.哺乳动物精细胞变形过程 C.细胞中的丙酮酸被彻底氧化分解 D.兴奋在两个神经元之间的传递 解析:洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成;哺乳动物精细胞变形过程中高尔基体变为精子的顶体;丙酮酸的彻底氧化分解在线粒体中进行,与高尔基体无关;兴奋在两个神经元之间传递需要神经递质作媒介,神经递质的分泌与高尔基体有关。 2.下列有关生物膜的叙述,不正确的是(　C　) A.生物膜的化学组成成分可以发生改变 B.环境中的有害物质可能通过细胞膜进入细胞内 C.细胞膜功能的复杂性与磷脂分子有密切联系 D.生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行 解析:生物膜的化学组成成分可以发生改变,如细胞癌变时细胞膜中的糖蛋白减少;环境中的有害物质可能通过细胞膜进入细胞内,有些病毒、细菌也能侵入细胞,使生物体患病;功能越复杂的生物膜,蛋白质的种类和数量越多,细胞膜功能的复杂性与蛋白质有密切关系,与磷脂无关;细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,如同一个个小的区室,这样使得细胞内能同时进行多种化学反应,而不会相互干扰,保证了细胞生命活动高效有序地进行。 3.关于“观察叶绿体的形态和分布”的实验,下列说法正确的 是(　C　) A.选用含叶绿体小而少的细胞来观察 B.活细胞细胞质基质中的叶绿体是静止不动的 C.选用含叶绿体大而少的细胞来观察 D.制片时的叶片应保持干燥 解析:在观察叶绿体的形态和分布实验时,应选择含叶绿体大而少的细胞来观察,故A错误、C正确;活细胞中的叶绿体可随着细胞质基质的流动而流动,而不是静止不动的,故B错误;观察叶绿体是在鲜活状态下进行的,因此,制片时叶片应保持湿润,故D错误。 4.(2014安徽黄山第三次月考)下列与叶绿体和线粒体有关的说法,正确的是(　B　) A.叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B.线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层 C.叶绿体产生的O2除供自身利用外,还可被线粒体利用 D.叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶都分布在基质中 解析:叶绿体通过类囊体增大膜面积,线粒体通过内膜增大膜面积;线粒体产生的二氧化碳被叶绿体利用,至少需要穿过4层磷脂双分子层,即线粒体2层,叶绿体2层;叶绿体产生的氧气供线粒体利用,叶绿体自身不利用;叶绿体中色素分布于叶绿体基粒,酶分布于叶绿体基粒和叶绿体基质。 5.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是(　C　) A.健那绿染液是一种活细胞染料,几乎不损伤细胞 B.高倍显微镜下,可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体 C.健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色 D.藓类叶片可直接做成临时装片观察叶绿体 解析:健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可将线粒体染成蓝绿色,而细胞质接近无色。 6.如图为溶酶体的示意图。下列有关分析正确的是(　C　) A.各种细胞内都含有溶酶体,该结构属于生物膜系统的范畴 B.H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同 C.溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性有关 D.溶酶体破裂后,其内部各种水解酶的活性应升高或不变 解析:原核细胞内无溶酶体,A错误;H+逆浓度梯度进入溶酶体且消耗ATP,属于主动运输,而葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散,B错误;溶酶体内的各种水解酶的最适宜pH应为5左右,而细胞质基质的pH为7,根据pH对酶活性的影响可知,D错误。 7.(2014浙江宁波考试)下列有关生物膜系统的叙述,正确的 是(　D　) A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统 B.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 C.生物膜的组成成分和结构都是一样的,在结构和功能上紧密联系D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰 解析:小肠黏膜不属于生物膜系统;大多数酶在生物膜上,没有生物膜生物能够进行代谢活动;生物膜的组成成分和结构基本相同,在结构和功能上紧密联系;细胞内的生物膜把各种细胞器