2015届高考历史第二轮高频考点突破检测1.docVIP

2015届高考历史第二轮高频考点突破检测1.doc

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高频考点突破练 一、选择题(本大题共12小题,每小题只有一项是最符合题目要求的。) 1.(2014·广东梅州五华县二模)有学者指出:“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指(  ) A.王位世袭制 B.宗法分封制 C.郡县制 D.中央集权制 解析 据题干中的“王而不藩者”分析,这一国家政体应有利于中央集权,故选D项。A、B项是商周时期已产生的政治制度,尚未形成权力的高度集中,排除;郡县制仅是中央集权制下的政治制度之一,C项错误。 答案 D 2.(2014·河南郑州调研)胡适说:“孔子是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的”。以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是(  ) A.有教无类 B.诲人不倦 C.仁者爱人 D.述而不作,信而好古 解析 “有教无类”是指不管什么人都可以受到教育,体现了教育公平、平等的原则,故选A项。“诲人不倦”用来形容教导人特别耐心,与题意不符,排除B项;“仁者爱人”是指以仁爱之心协调人际关系,“述而不作,信而好古”是指只叙述和阐明前人的学说,自己不随意创作,都与教育主张无关,C、D项错误。 答案 A 3.(2014·四川资阳二诊)宣统皇帝的退位诏书写道:“……今全国人民心理多倾向共和,……予亦何忍以一姓之尊荣,拂兆民之好恶?”这被称为中国历史上最后一份皇帝诏书,也被称为新时代开始的一个重要见证,是因为它(  ) A.宣告中国君主专制制度的终结 B.标志资产阶级共和政体的确立 C.意味着资产阶级革命的胜利 D.宣告南京临时政府的成立 解析 据题干“最后一份皇帝诏书”“新时代开始”等信息,可以看出中国君主专制制度的终结,故选A项。《中华民国临时约法》的颁布,标志着资产阶级共和政体的确立,故B项错误;辛亥革命并未改变中国社会的性质,C项错误;1912年1月,南京临时政府成立,D项错误。 答案 A 4.(2014·浙江绍兴调测)汪林茂在《层次递进的晚清三次新政》中评论某一历史事件时说:“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用,而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子,开动了现代化的这辆列车。”据此可见,他认为(  ) A.洋务运动的进步作用主要体现在开启了近代化进程 B.戊戌变法冲击了陈旧腐朽的旧文化,具有启蒙意义 C.辛亥革命乃是中国社会近代化进程中显著的里程碑 D.反帝爱国的五四运动是中国新民主主义革命的开端 解析 据材料中的“自强”可以判断是洋务运动,从材料“而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子,开动了现代化的这辆列车”说明洋务运动的进步作用主要体现在开启了近代化进程,故选A项。洋务运动打着“自强”、“求富”旗号,故B、C、D三项错误。 答案 A 5.(2014·北京丰台区调研)新中国成立后的某部法律文件指出:“我国人民在过去几年内已经胜利地进行了改革土地制度、抗美援朝、镇压反革命分子、恢复国民经济等大规模的斗争,这就为有计划地进行经济建设、逐步过渡到社会主义社会准备了必要的条件”。该法律文件是(  ) A.1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》 B.1954年《中华人民共和国宪法》 C.1982年《中华人民共和国宪法》 D.1998年《中华人民共和国村民委员会组织法》 解析 据题干及所学可知,1952年底国民经济恢复工作基本完成,中国即将开始“有计划地进行经济建设”第一个五年计划,1954年《中华人民共和国宪法》巩固已经取得的成果,为“一五”计划的实施提供保障,故选B项。A、C、D三项都与题意无关。 答案 B 6.(2014·湖北咸宁模拟)下图是中国1957~1965年国家经济增长走势图,导致这种巨大变化的主要因素有(  ) A.“一五”计划、三大改造 B.三大改造、中共“八大” C.人民公社化运动、“文化大革命” D.“大跃进”运动、国民经济调整 解析 观察图表,“大跃进”是对国家经济工农业生产指标的不切实际的指导,“左”倾错误导致出现三年经济困难,1960年中央提出八字方针,1962年七千人大会纠正了大跃进造成的错误,国民经济逐步恢复,故选D项。“一五”计划在1957年完成,三大改造于1956年完成,A、B项错误;人民公社化运动仅指的是农村农业生产的高度公有化、集体化,C项错误。 答案 D 7.(2014·新疆乌鲁木齐地区一诊)古罗马建筑大师维特鲁威说:“建筑物必须按照人体各部分的式样制定严格比例。”这一理论体现的思想观念是(  ) A.“人是万物的尺度” B.“美德即知识” C.“我爱我师,但我更爱真理” D.“人非工具” 解析 智者学派提出“人是万物的尺度”,维特鲁威的这一建筑理论体现了智者学派以

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