科学《有趣的浮沉现象》教案.docVIP

义务教育课程标准试验教科书三年级科学(上册) 《有趣的浮沉现象》教案 单位：凤凰镇路山小学 姓名：路小芬 15 有趣的浮沉现象 教学目标： 1、能用实验的方法比较物体在水中的浮沉；能对物体的浮沉提出猜想和假设；能通过实验验证自己的猜想和假设； 2、培养合作、细致观察的学习习惯，能体会到科学探究要尊重证据； 3、知道水有浮力，能举例说出浮力在生活中的应用。 教学准备： 材料盒（木块、石头、橡皮筋、曲别针、钩码、泡沫块）测力计、记录纸、笔。 教学重点：能用实验的方法认识物体在水中的浮沉，知道水有浮力。 教学难点：探究下沉的物体是否也受到水的浮力。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1．设置悬念，提出问题 同学们看，这儿有两个相同的正方体，猜猜把它们同时放入水中会怎么样？?（学生自由猜测） 师演示 大家看到了什么？为什么会出现这种现象？（学生大胆猜测） 2．揭开谜底，揭示课题 谜底：两个相同的正方体中，有一个装有铁钉。这就是我们今天要研究的：有趣的浮沉现象（板书） 二、猜测实验，亲历探究 1．探究浮沉现象 (1)提出问题：如果把材料盒里的材料放入水中，会出现什么现象？ 请各小组先猜测一下，把你认为沉、浮和不确定的物体在桌子上分开，并且要做好记录。（见实验记录表一） (2)学生分组活动。哪个小