第二章物态变化教案.docVIP

第一节 物质的三态 温度的测量 教学目标： 1、通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。 2、学会使用酒精灯。 3、了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能估测生活中常见的温度值， 4、尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。 教学重点：三态特征及温度计的使用 教学难点：温度计的读数 教学过程 一、预习交流： 二、互动突破： （一）关于“活动2.1 观察水的三种状态及其特征” 【要点1】：物质的三态 【思考】：通过预习，我们知道物质通常有三种状态。请大家思考一下： 冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？ 我们必须学会一种常用的加热工具_______。 【要点2】:酒精灯的的使用（演示） 【阅读】酒精灯的使用：强调酒精灯的使用注意事项 【要点3】：温度 【活动】你们在实验中发现，水的三态的变化与什么因素有关？________________。 【总结】：物质的状态在一定条件下可以转变。云、雨、露、雾、霜、雪、雹就是 水的状态变化而形成的，它们的形成与温度有关。 温度：是用来表示物体冷热程度的物理量。 【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？教室里的学桌和地砖的温度是否相同？ 【思考】单凭感觉判断得到的结论是否完全可靠？ 【活动】感受水的温度的高低