第十一章B感应电流的方向右手定则.docVIP

资源信息表 标 题 第十一章 B 感应电流的方向 右手定则 关键词 感应电流 切割磁感线 右手定则 描 述 本教学设计包括： 一、教学任务分析 二、教学目标 三、教学重点与难点 四、教学资源 五、教学流程 六、教学设计思路 七、教案示例 学 科 高中物理 二年级 第二册 第十一章 B节 语 种 汉语 媒体格式 .doc 学习者 学生 资源类型 文本类素材 课程类型 高中基础型课程 作 者 杨鸣华 单 位 上海市卢湾区教师进修学院 地 址 上海市自忠路455号 Email yangminghua@jyxy.lwedu.sh.cn 第十一章 B 感应电流的方向 右手定则 上海市卢湾区教师进修学院 杨鸣华 一、教学任务分析 判断感应电流的方向是继发现感应电流产生条件之后科学进一步探究的方向，自然也是学生认知规律中下一个想要知道的内容。本节课以部分导体切割磁感线产生感应电流作为产生感应电流的一种特例，研究在这种情形下产生的感应电流的方向。它是整个“磁生电”内容中一个重要的知识点，也是学习法拉第电磁感应定律的基础知识之一。本节课在运用右手作为判断物理规律的依据时，不仅在操作方法上要区别于左手定则，更要学会正确地选择左、右手解决相应的问题。 学习本节课需要以闭合电路中产生磁通量的变化是感应电流的条件作为知识基础，以学生主动利用观察实验、记录实验现