【推荐】【倍速课时学练】2014秋八年级语文上册 第五单元 爱莲说课件 新人教版.pptVIP

问题： 为什么人们对“花”的爱好不同呢? 讨论明确： 喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。作者是想借花喻人，抒情言志。 作者以“莲”自喻，托物言志,借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好,淡泊名利的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。 “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 * 爱 莲 说 爱 莲 说 周敦颐 教学目标 一、学习莲花高洁的品质 三、了解托物言志和衬托的 写法 二、学会有感情朗读文言文 作者 周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。 说 “说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 朗读课文: 水陆草木之花,可爱者\甚蕃.晋陶渊明\独爱菊.自李唐来,世人\甚爱牡丹.予\独爱\莲之出淤泥\而不染,濯清涟\而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观\而不可亵玩焉. 予\谓菊,花\之隐逸者也;牡