2014揭开货币的神秘面纱.pptVIP

流通中所需的货币量= 商品和服务的价格总额 货币流通速度 任务四：阅读课本第7页 “纸币”栏目下内容，查找下列主要知识，标注有疑问之处，并思考下列问题： 1.纸币的含义 2.判断：国家可以决定纸币的面额，但不能决定纸币的购买力。 3.流通中的货币量受哪些因素的影响？ 4.填写学案第6页表格 通货膨胀 通货紧缩 区别 现象 本质 后果 措施 全面、持续的物价上涨 全面持续的物价下跌 社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多 社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少 ①适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需②影响人民的生活和社会的经济秩序 ①适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，抑制投资过热。②商品销售发生困难，直接阻碍商品流通 ①发展生产，增加供应②紧缩的财政政策和紧缩的货币政策 ①扩大需求，改善供给②扩张的财政政策和扩张的货币政策 3.纸币 （1）纸币的含义 （2）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 ★良好的学习习惯是优异成绩的开始，请严格遵守。 1.上课预备铃响之前在自己的位置坐好，准备好课本、学案、默写本、笔记本、红笔、黑笔、铅笔。请两个值日小组列出本课的结构图。 2.上课认真听讲，勤于思考，认真记录，（在书上）及时标注学习要点，踊跃回答老师提问，认真参与小组讨论。积极参与课堂活动。 3.课后复习三步：第一步，回顾，一边浏览书本一边回放上课情节；第二步，整理，在笔记本上条理清晰地列出复习线索；第三步，记忆，及时背下重点，你将越来越有自信。 4.课后作业：作答时尽量独立闭卷完成，建议一口气完成一课作业后再与书本核对。 高中思想政治课 选修课程 经济学常识 国家和国际组织常 科学思维常识 生活中的法律常识 公民道德与伦理常识 科学社会主义常识 必修课程（8学分） 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 我们在高中会接触的 —— 《高中思想政治》（必修）内容： 必修1《经济生活》 必修2《政治生活》 必修3《文化生活》 ：主题是根本利益的保障 ：主题是精神家园的耕耘 ：主题是物质财富的创造 必修4《生活与哲学》： 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 经济生活告诉我们—— 消费 生活与消费 生产 生产劳动经营 分配 收入与分配 背景 面对市场经济 生产什么 如何生产 为谁生产 生产环境如何发展 消费者 劳动者 生产者经营者 国家 个人 建设者 揭开货币的神秘面纱 金子啊,你是多么神奇。你可以使老的变成少的,丑的变成美的,黑的变成白的,错的变成对的…… ——莎士比亚 任务一：阅读课本第4页 “货币的本质”栏目下探究材料和第一段查找下列主要知识，并思考下列问题 （2）判断下列属于商品的是：①未经开采的矿泉水②农贸市场待售的蔬菜③农民卖给国家的粮食④阳光⑤学生正在使用的铅笔⑥小李送给朋友的钢笔⑦国际社会捐赠给海啸灾区的食品、药品及生活用品⑧南京青奥会会徽使用权，电视转播权。 ⑨已经变质的午餐肉。 （3）商品的基本属性 （4）使用价值的含义 （5）价值的含义 （6）不同的商品为什么需要交换？ （7）不同的商品为什么能够交换（一匹马=五袋盐）？ （1）商品的含义 任务一：阅读课本第4页 “货币的本质”栏目下探究材料和第一段查找下列主要知识，并思考下列问题 （2）判断下列属于商品的是：①未经开采的矿泉水②农贸市场待售的蔬菜③农民卖给国家的粮食④阳光⑤学生正在使用的铅笔⑥小李送给朋友的钢笔⑦国际社会捐赠给海啸灾区的食品、药品及生活用品⑧南京青奥会会徽使用权，电视转播权。 ⑨已经变质的午餐肉。 （1）商品的含义 商品就是用于交换的劳动产品 下列属于商品的是 ①未经开采的矿泉水 ②农贸市场待售的蔬菜 ③农民卖给国家的粮食 ④阳光 ⑤学生正在使用的铅笔 ⑥小李送给朋友的钢笔 ⑦国际社会捐赠给海啸灾区的食品、药品及生活用品 ②③⑧ ⑧南京青奥会会徽使用权，电视转播权。 ⑨已经变质的午餐肉 任务一：阅读课本第4页 “货币的本质”栏目下探究材料和第一段查找下列主要知识，并思考下列问题： （2）判断下列属于商品的是：①未经开采的矿泉水②农贸市场待售的蔬菜③农民卖给国家的粮食④阳光⑤学生正在使用的铅笔⑥小李送给朋友的钢笔⑦国际社会捐赠给海啸灾区的食品、药品及生活用品⑧南京青奥会会徽使用权，电视转播权。 ⑨已经变质的午餐肉。 （3）商品的基本属性 （4）使用价值的含义 （5）价值的含义 （6）不同的商品为什么需要交换？ （7）不同的商品为什么能够交换（一匹马=五袋盐）？ （1）商品的含义 有使用价值的一定有价值 有使用价值的不一定有价值 有价值的一定有使用价值 有价值的不一定有使用价值 商品是价值与使用价值的统一体 × √ √ × √ 其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。既然不是商品，就谈不上价值。 其