三年级数学统计与可能性3.pptVIP

教学目标 1、使学生对事件的可能性存在的大小能做出准确的判断。 2、能用“差不多”“偶尔”“经常”描述事件的可能性。 重点难点 经历实验的具体过程，从中体验某件事情发生的可能性差不多。 学会收集整理和分析数据，特别是“正”法数据统计。 箱子里装有黑、白两种球，蒙上眼睛摸出一个球，可能是___球，也可能是___球，一定不是___球。 1.根据摸球结果，完成统计表，并填空。 摸球结果记录表 2.从表中我们可以知道：一共摸球（　）次，其中摸到红色乒乓球（　）次，摸到黄色乒乓球（　）次。 3.摸到红色乒乓球和黄色乒乓球的可能性差不多，盒子里装的球可能是（　）． 丁丁在布袋子里放了５个红球、５个蓝球和１个白球，任意摸30次，结果会怎样？在你认为可能出现的结果后面打“√”。 （1）偶尔能摸到白球 （2）可能能摸到黄球。 （3）摸到红球和蓝球的次数差不多。 （4）不可能摸到白球。 某旅游城4月城市的天气情况如下图。 根据上面的数据填写下表。 育华小学的学生调查经过学校附近的十字路口的机动车数量如下表： 在布袋子中放入６个彩球，如果分别达到下面的要求，该怎样放？把方法写在横线上。 1.每次任意摸一个，摸30次，摸到蓝球的次数比红球多。____________________________ 2.每次任意摸一个，摸30次，摸到蓝球的次数比红球少。___________________________