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第五板块 温度和温标 （ 高二年级） 本模块知识在教材中的地位简述： 此节温度和温标是物理教材选修3-3第七章分子动理论第四节的知识，在本章中前两节学生从微观角度认识热现象的规律，在这里让学生从宏观角度认识热现象的规律，从而能够应用统计思想和能量转化与守恒规律解释现象，处理问题。温度联系了微观和宏观的桥梁，为我们进一步研究热学提供了很好的途径。 [学习指导系统] 本模块知识框架图： 本节内容“温度”以及常用的“摄氏温标”是在我们在生活中司空见惯的词汇，并且初中我们已经初步认识了温度，高中我们要进一步学习温度及其相关知识。本节内容包括三部分知识：平衡态和状态参量；热平衡和温度的概念；温标和温度计。 在物理学中，通常把所研究的对象称为系统，用来描述系统的状态的一些物理量叫做系统的状态参量。一个系统的状态参量常见的有体积（描述系统的几何性质），压强（描述系统的力学性质）。 系统在不受外界影响的情况下（孤立系统），宏观性质不随时间而改变的状态，就说系统达到了平衡态，否则就是非平衡态。热力学平衡状态是打开热学大门的一把钥匙。前面我们学习了力的平衡，为了更清晰的认识热平衡，我们从以下几个方面把握：①系统的平衡态是在没有外界影响下达到的一种状态，。系统在受外界影响下，各个状态参量不再随时间变化，此时我们叫系统的稳定②系统的平衡态是宏观性质不随时间的变化，但是其微观分子依然在做