自考教育管理心学0455 北师串讲精品教案.docVIP

自考教育管理心理学0455 北师串讲精品教案 总论 教育管理心理学的研究对象、任务和方法 教育管理心理学的学科基础 教育管理心理理论的核心和出发点——人性观 教育管理心理中的个体心理 教育工作者的心理品质与管理 教育工作者的工作积极性与激励 教育工作者的挫折与管理 教育工作者的工作态度和管理 教育管理中的群体心理 教育群体心理 教育群体中的人际关系 教育群体的合作、竞争与冲突 教育管理中的领导心理 第十一章 教育领导心理 第十二章 教育领导决策心理 第十三章 教育领导集体心理 教育管理中的组织心理 第十四章 教育组织心理 第十五章 教育组织文化与社会心理环境 第十六章 教育组织的变革与发展 第一篇 总论 第一章 教育管理心理学的研究对象、任务和方法 第一节 教育管理心理学的研究对象和范围 育管理心理学的研究对象：（教育管理活动中）人的心理现象及其规律 教育管理：教育管理者通过组织管理手段，配置管理资源，处理教育与社会、教育与教育活动中的（人员、物资、信息、时间、任务等）各种关系，以达到预定目标的活动过程 宏观：教育行政管理（国家对教育的管理） 微观：学校管理 教育管理心理学的研究范围：1。(教育管理中的)个体(心理和行为规律)2。群体 3．领导4。组织 第二节 教育管理心理学的研究任务和意义 教育管理心理学的研究任务