【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物 第2章 第2节 第2课时 人体的激素调节同步备课课件 苏教版必修3.pptVIP

第2课时　人体的激素调节 ●课标解读 1．举例说明体液调节在维持稳态中的作用。 2．概述神经调节和激素调节的特点以及两者之间的关系。 ●教学地位 本节内容包括体液调节的概念、人体主要激素及其作用、激素的分泌调节及分泌异常症及神经调节和体液调节的关系等四部分内容。甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点都是高考常考的重要考点。 ●教法指导 学习甲状腺激素分泌的分级调节时，先引导学生回忆甲状腺激素的功能，然后提出讨论的话题：当人在寒风中瑟瑟发抖时，甲状腺激素的分泌是如何调节的，然后教师利用教材或多媒体课件展示甲状腺激素分泌的分级调节简图。学习激素的作用和特点时，可先出示化验报告单，提出问题：激素是由内分泌腺分泌的，为什么血液中化验出了激素？教师播放多媒体模拟的动画，表明激素只能对特定的靶器官、靶细胞起作用。 ●新课导入建议 甲亢、甲状腺肿、呆小症等都是由甲状腺激素分泌异常而引起的病症，甲状腺激素的分泌是如何调节的？人体内还有哪主要的激素？其功各是什么？ 学生课前预习： 阅读教材P32－34，填写【课前自主导学】，完成“思考交流1、2”。 步骤1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。 步骤2：通过【课堂互动探究】探究1，讨论归纳人体内主要的激素及其功能，利用多媒体演示甲状腺激素分泌的分级调节。通过例1分析提高。 步骤3：通过【课堂互动探究】探究2，总结激素作用的特点，