【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物 第1章 第2节 生物科学的学习过程同步备课课件 苏教版必修1.pptVIP

菜 单 课时作业 课前自主导学 课时教法分析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 SJ · 生物 必修1 教师用书独具演示 演示结束 1.科学家不断实验：挑战“自然发生说”。(重点) 2.科学实验的程序和方法。(难点) 1.说明学习生物科学需要的正确方法。 2.尝试向科学家一样实验。 重　点　难　点 课　标　解　读 科学家不断实验：挑战“自然发生说” 像科学家一样实验：科学实验 真实 准确 记录 精确 平均值 标准计量 设计实验 整理、分析、归纳 实验报告 安全 生物探究实验的程序 实验设计的基本理论和原则 菜 单 课时作业 课前自主导学 课时教法分析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 SJ · 生物 必修1 ●教学流程设计 第二节生物科学的学习过程 ●课标要求 1．明确生物科学学习的方法。 2．结合实例理解科学实验的一般程序和方法。 ●课标解读 1．说明学习生物科学需要的正确方法。 2．尝试向科学家一样实验。 ●教学地位 从近几年的高考分析，考查实践、探究性的题目增多，它能全面考查学生分析问题、解决问题的能力和生物科学素养，因此掌握科学实验的一般程序和方法显得尤为重要。 ●教法指导 1．引导学生从实验变量、实验过程、实验结果和实验结论等方面分析教材P6～7雷迪等四位科学家