【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 1.1 归纳推理同步课件 北师大版选修2-2.pptVIP

教师用书独具演示 归纳推理的综合应用 菜 单 教师备课资源 课前自主导学 BS· 数学 选修2-2 教学教法分析 易错易误辨析 教学方案设计 课时作业 当堂双基达标 课堂互动探究 演示结束 归纳推理 每一个事物 归纳推理 部分 整体 个别 一般 不一定是正确的 部分事物 数与式的归纳 图与形的归纳 菜 单 教师备课资源 课前自主导学 BS· 数学 选修2-2 教学教法分析 易错易误辨析 教学方案设计 课时作业 当堂双基达标 课堂互动探究 ●教学流程设计 §1归纳与类比 1．1　归纳推理 ●三维目标 1．知识与技能 (1)引导学生发现归纳推理的特征、概括归纳推理的定义，知道归纳推理是科学发现的重要方法． (2)掌握归纳推理的一般性步骤：“观察——分析——归纳——猜想”，并能利用归纳推理解决简单问题． 2．过程与方法 通过具体实例的探究，使学生掌握观察问题的角度，培养学生分析问题的能力和抽象概括能力，体会从特殊到一般的认识规律． 3．情感、态度与价值观 (1)通过对具体实例的分析与探究，体会归纳推理是认识世界、改造世界的重要手段，培养学生探究精神和创新意识． (2)通过本节的学习和运用，体会发现问题、提出问题的方法，树立用数学思维方式创新探究的意识，不断提高自身的数学素养． ●重点难点 重点：了解归