【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物 第2单元 第2章 第1节 自由组合规律试验同步备课课件 中图版必修2.pptVIP

1．F1产生配子时，等位基因和非等位基因各发生什么样的行为变化？ 【提示】　等位基因分离，非等位基因自由组合。 2．在测交实验中，子代出现四种表现型比为1∶1∶1∶1的原因是什么？ 【提示】　F1是双杂合体，能产生4种数量相等的配子，隐性纯合子只产生一种配子。 3．具有两对相对性状的纯种豌豆进行杂交，F2中重组性状个体占F2的3/8。(×) 【提示】　若亲代基因型为双显、双隐型纯合体，则重组性状个体占F2的3/8；若亲代基因型都为一显一隐型纯合体，则重组性状个体占F2的5/8。 4．分离规律只适用于一对相对性状的遗传，而自由组合规律适用于两对及多对相对性状的遗传。(√) 【问题导思】　 ①分离规律与自由组合规律之间有什么样的关系？ ②F2共有几种表现型、基因型，其比例分别是多少？ 1．F2的表现型分析 (1)两对相对性状的分离是各自独立的 ①黄色∶绿色＝3∶1； ②圆粒∶皱粒＝3∶1。 (2)两对性状的组合是随机的 (3)F2的性状分离比： 黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1。 2．F2的基因型分析 (1)控制每对性状的等位基因相互独立，互不干扰。 ①控制粒色的基因型：YY∶Yy∶yy＝1∶2∶1。 ②控制粒形的基因型：RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1。 (2)两对等位基因自由组合： (1)根据组别________的结果，可判断桃树树体的显性性状为________。