【推荐】江苏省太仓市浮桥中学八年级数学上册 认识三角形教案 苏科版.docVIP

认识三角形 教学目标： （一）教学知识点 三角形的概念 三角形的三边关系 （二）能力训练要求 1、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理的表达能力。 结合具体实例，进一步认识三角形的概念，掌握三角形三条边的关系。 （三）情感与价值观要求 联系学生的生活环境、创设情景，使学生通过观察、操作、交流和反思，获得必需的数学知识，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 三角形三边关系的探究和归纳 教学难点： 三角形三边关系的应用 教学方法： 探究——归纳 学生在教师的指导下，自己探索，归纳，从而加深他们对所学的内容的理解 教具准备： 图片：含有三角形的实物图片 投影片（ 张） 教学过程 一、创设现实情景，引入新课 1、 投影一些含有三角形的实物 二、讲授新课 观察下面的屋顶框架图 （1）从上图中找出4个不同的三角形吗？ （2）与同伴交流各自找到的三角形。 （3）这些三角形有什么共同的特点？ 师：要找三角形，必须知道什么是三角形？ 师生共析：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形（triangle）. 三角形的基本要素：边、角、顶点。 三角形有三条边，三个内角和三个顶点。 生：我能找到4个不同的三角形。 师：好，与同伴交流一下。、、、、、、 师：能说清楚吗？可能同桌的两位或前后能指着说，隔一行或隔一排就恐怕不行