【推荐】【金识源】2014年秋高中政治 2.4.2 文化在继承中发展课件 新人教版必修3 .pptVIP

鲁迅先生的拿来主义告诉了我们什么道理？ 教学目标 （一）知识目标 1、识记影响文化发展的因素 2、理解教育在文化发展中作用 （二）能力目标： 培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力 （三）情感、态度与价值观目标 ： 帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。 继承与发展是同一过程的两个方面 作为祭禹典礼的重要组成部分，海峡两岸学者举行了以“弘扬中华大禹文化、构建两岸交流平台”为主题的研讨会，共同探究历史，解读当代。这启示我们(　　) ①文化的继承和发展是不可分割的两个阶段　②继承是发展的必要前提　③发展是继承的必然要求　④继承传统就必然能推陈出新 A．①②　B．①③ C．②③ D．①④ 【解析】　文化的继承和发展是同一过程的两个方面，①项错误；④项错在“必然”。故正确答案为C。 对于传统艺术或者前辈艺术家的艺术成果，是“把自己掰碎了做成别人”进行复制，还是“把别人掰碎了成为自己”再加以提高？我们无疑应该选择后者。这是因为（ ） A．没有继承就没有发展 B．继承和发展是统一的 C．发展是继承的必要条件 D．文化具有继承性 【解析】　“把自己掰碎了做成别人”，是照搬照抄、机械模仿；“把别人掰碎了成为自己”再加以提高，是在继承的基础上实现文化发展。B项正确指出了选择后者的原因。A、D两项干肢不符。C观点错误，继承是发展的必