九年级上册分子动理论与内能.doc

1.分子动理论）下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（　　） A细雨濛濛B、雪花飞舞 C桂花飘香 D、树叶飘落 如图，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一重物，都不能把它们拉开，这说明（　　） A、两铅块被压得太紧 B下面所吊的重物还不够重 C两铅块分子之间有引力 D大气压作用使它们不能分开 把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的读数。如图让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计读数变大，其原因是玻璃板与水的接触面之间存在（　　） A、摩擦力B、分子引力 C分子斥力 D、大气压力用分子的观点对下列现象解释不正确的是（　　） A氧气被压入钢瓶——分子间有间隔 B破碎的玻璃无法复原——分子间存在着斥力 C闻到路边怡人的花香——分子不停地运动 D两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在着引力 3、影响物体内能大小的因素： 1．物体的质量2.物体的温度3.物体的状态 4.物体的种类 影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 4、内能与机械能不同：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。 5、热运动： （物体内部大量分子的无规则运动）叫做热运动。 温度越高扩散越快。说明：（温度越高，分子无规则运动的速度越大。） 【例】关于物体的内能下列说法正确的是（ ） A、温度为0℃的物体没有内能 B、温度低的物体内能一定少 C、物体温度降低，内能一定减小 D、0℃的冰全部融化为水，内能不变 关于0℃的总结： 1、一切物体在任何情况下都具有内能 2、内能除了与温度有关还与质量、体积、状态有关 3、0℃的水和0℃的冰，温度相同，说明分子动能相同，而体积不同，说明分子势能不相等．所以内能不相等．同时，冰熔化成水时要吸热，所以，0℃的冰熔化成0℃的水，温度虽然不变，但内能增加． 4、千万要注意是否有物态变化，物质的温度是它的分子热运动的平均动能的标志 2.热量与内能有区别内能是物体内部分子热运动所具有的J。 1.当质量一定时，物质吸收的热量跟温度的升高成正比； 2.当升高相同的温度时，物质吸收的热量跟它的质量成正比。 D、温度、热量、内能 区别： △温度：表示物体的冷热程度。 温度升高——→内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 △热量：热量是一个过程量 吸收热量——→不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。 △内能：是一个状态量 内能增加——→不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。可以是做功如：钻木取火，摩擦生热 ☆指出下列各物理名词中“热”的含义： 热传递中的“热”是指：热量 热现象中的“热”是指：温度 热膨胀中的“热”是指：温度 摩擦生热中的“热”是指：内能（热能） 【例】下列说法正确的是（ ） A、温度高的物体含有的热量一定多 B、冰融化过程中吸收热量，温度保持不变，其内能不变 C、物体吸收热量温度不一定升高 D、一个物体的温度升高了，他一定吸收了热量 小结： 1、热量是一个状态量，他存在于热传递过程中，不是状态量，不能说物体所含的热量有多少 2、内能的大小与温度有关，还与质量、体积、状态有关，物体吸收热量增加（不对外做功情况下） 3、热传递和做功都能改变物体的内能 课堂练习一 1、下列事例中,不能说明分子不停地做无规则运动的是(　　 ). A.打开醋瓶,不久满屋子都闻到醋的酸味 B. 汽车驶过马路后,灰尘在路面上空飞舞 C.衣柜中的樟脑,过一段时间后体积变小甚至消失了 2 、物体的内能是指(　　 ). A.物体做机械运动所具有的能 B. 物体中个别分子运动所具有的能 C.物体内分子定向移动所具有的能 D.物体内无规则运动的分子所具有的能的总和 3、我们发现一根锯条的温度升高了,则可以确定(　　 ). A.一定是对它做了功 B. 一定是对它传了热 C.可能对它做了功