宜昌市2014七市联考质量分析报告(历史).docVIP

宜昌市2014七市联考质量分析报告（历史） 李明海 2014年七市联考文综试题的主命题单位是宜昌市，辅例题单位是荆门市、十堰市；主审题单位是荆州市，辅审题单位是襄阳市、恩施州。因为最后成卷的文综历史试题，绝大部分都是用的宜昌市所命制的试题，而且考试之后反响比较大，所以，本报告将着重结合学生考试成绩，分析这套试题。而具体各校的考试情况比较，因为各校都有具体的数据表格，只要简单地对照比较，就能一目了然，所以，在此报告之中，不再分析。 一、这套试题的命制依据 1、以2014年全国高考文科综合历史科考试大纲为指导 2014年的全国高考文科综合历史考试大纲规定：“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在学科历史观指导下应用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。”“命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。”本次联考历史试题，总体上是认真贯彻了这一指导思想，每个题都内在地体现了这一总的精神。这将在下文的逐题分析时得到证明。 2、紧扣高考导向 我们在编拟本次联考双向细目表时，首先将近三年的全国高考历史试题全部输印出来，对照近三年的高考历史试题，结合当今中外人类面临的重大问题，时下热点，“插缺补漏”地确立考查的历史内容和具体的考查角度。同时，也是为了吸取往年教训，避免三市各自所拟试题之间的差异太大，以更好地集中三市的命题智慧。 表1： 2014年4月七市联考文综（历史）学科考试命题双向细目表考试：高???考试科目：历史（文）??? 知识与能力 过程与方法? 情感态度价值观 题型 题号 分值 知识点 获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物 论证和探讨问题 ? ? ?选 择 题 ? √ √ 25 4 唐宋时期地方相对自主对社会的积极影响 √ √ 26 4 顾炎武的经世致用思想 √ √ 27 4 正确认识北洋政府或国民政府运用国家力量推动经济发展的作用 √ √ √ 28 4 中国社会转型时期对多元文明冲击的反应 √ √ √ √ 29 4 对中国远征军造成国际影响的认识 √ √ √ 30 4 中非友好交往对新中国国际地位提高的作用 √ √ 31 4 对古希腊民主政治多元文化特征的认识 √ √ 32 4 对法国大革命极端人权行为的认识 √ √ √ √ 33 4 以文学作品为缺口考察前苏联政治革命与社会革命的错位 √ √ √ √ 34 4 一战后英美矛盾或大国竞争与德国重新崛起的关系 √ √ 35 4 用图表考察二战后资本的社会民主化问题 √ √ √ ? ?非 选 择 题 25 中国古代重农抑商政策 近现代西方经济理论、改革、政策 政府与市场的关系（综合古今中外） √ √ √ √ √ √ 41 12 美国的“利益边疆 √ √ √ √ √ √ 45 15 中国古代改革中的吏治问题 √ √ √ √ 46 15 从郑观应、梁启超、陈独秀的言论中，探究近代中国大众舆论及国民素质的关系 √ √ √ √ √ 47 15 以甲午战争到太平洋战争为例，从地缘政治角度考察战争发生的原因 √ √ √ √ 48 15 正确评价张之洞及其《劝学篇》的社会地位变化 √ √ √ √ √ 命题老师：_________________??????审核人_________________? 时间：2014年1 ?? 3.全真模拟高考 本次调考，作为七市而言，是唯一一次全真模拟考试；而作为宜昌市而言，也是最后一次调考。让考生真切地感受高考试题的表达方式和意味，一定有利于考生在真高考时发挥出自己的真水平。所以，本套试题，力图从组题形式、语言表达、设问要求诸方面，全真模拟高考，使考生、老师一看到这份试卷，就感觉与真的高考试卷没有区别。根据近年来高考试题评分情况分析，要么容易得考生都做得对，要么难得考生都做不到，具体到每个题的区分度很小。所以，要想赢得高考，只有专攻难题。又因为高考实际评分的情况，考生真正能够拉开区别的是选择题的对与错。为了使考生赢得高考，本次便有意加大了选择题的难度。这就犹如运动员为了赢得比赛，在训练过程之中，根据运动员的弱处，有意加大某方面的难度是一个道理。我们宜昌自2010年以来，就提出了“专攻难题”，特别是“专攻难选择题”的口号。这也可能是宜昌市这么多年来历史高考成绩在全省一直处于前三位置的原因，至少是原因之一。所以，这次七市联考，因为选用宜昌的试题较多，这就不仅“为难”了宜昌市的考生，也“为难”了其他兄弟六市的考生。宜昌市均分16.61，得分率34.6%。 表2：2014年七市联考历史选择题得分表