办一张自己的报纸（苏教版）四年级品德与社会下册教案.docVIP

（苏教版）四年级品德与社会下册教案 第十课 办一张自己的报纸 教学目标： 1.知识目标：在纷繁复杂的社会生活中，体会报刊等现代传媒与人们生活的关系。学习利用传媒安全、有效地获取信息，了解办一张报纸的基本方法。 2.能力目标：学会合作办小报，提高收集社会生活中的有效信息的能力。 3.情感目标：在合作中感受快乐，分享活动成果。 第1课时 一、课前准备： 1.让学生调查了解父母常看的报纸和最喜欢的栏目，并将自己和父母喜欢的报纸带一、两份进课堂。 2.有关道具。 二、教学过程： （一）联系前课，引出课题。 1.同学们，上节课我们学习了《媒体连着我和你》后，你平时最喜欢通过什么媒体获取信息? 2.学生交流汇报。 3.根据学生回答相机引出“报纸”，板书。 4.下面，老师来做两项关于“报纸”调查：课件 ①家里每天都有订或买报的同学请举手。 ②喜欢看报的同学请举手。 5.看来，报纸已经走进了我们千家万户，成为我们生活的伴侣。今天这节课，就让我们共同走进（一张自己的报纸）板书。 （二）好报推荐，拉近距离。 1.生活中，我们多数人都喜欢看报纸，你知道有哪些报纸吗？ 2.同学们了解的还真不少呢？这么多的报纸，你最常看哪份报纸呢？说出你最喜欢的栏目。 3.生上台进行好报推荐。（带上自己事先准备好的报纸——实物投影） 4.想看这份报的同学举手。 5.课前请大家了解自己的父母喜欢看什么报，最喜欢的栏目是什么，愿意把你调查的信息与同学分享吗？四人小组交流。 6.听了其他同学的介绍，什么报纸的哪个栏目你也想推荐给自己的父母看，说出理由？ 7.师生交流。你了解老师平时最喜欢看的报纸栏目吗？听老师介绍给你听。 8.小结：正因为报纸的栏目相当丰富，信息量相当大，才能满足我们不同阅读者的需求。 （三）听我韶韶，报纸好处。 1.不仅老百姓爱读报，读报、韶报也成为新闻主播嗜好。瞧，你们认识他们吗？ 课件：出示孟非读报与老吴听我韶韶节目画面图片。 2.你们想不想过把当新闻主播的瘾，也来个“听我韶韶”。 3.可这一份报纸也挺厚的，如果老吴韶新闻时把报纸每个角落的内容都读一遍，那节目时间不得根据报纸版面无限延长吗？让我们一同看看老吴到底怎样韶报纸的。课件：视频老吴韶新闻片段。 4.小结方法：一则报道、给人启示。 5.活动：听我韶韶。（先四人小组内说——再指名上台说） 学生上台说时（事先布置好道具：讲台为播音台，上有话筒） 第一位上台的学生在说完一篇报道后，教师现场采访：请你告诉各位观众，你想说这则报道的原因？师相机板书。 以下几位同学在说时，可模仿上述活动环节，学生现场采访，教师板书。 6.根据板书小结：时事新闻、认知世界 文娱新闻、获取轻松 专题新闻、透析现象…… 7.报纸按发行时间可分为：日刊、周刊。按内容可分为：综合刊与专题刊。目前，我国现有报纸2000多种，根据不同的需求我们可以选看不同的报纸。下面这几种情境，你推荐他们选看什么报纸呢？为什么？课件：出示情境题 ①奶奶到外地旅游，想看一档在南京看的电视连续剧的播映时间及剧情介绍。 ②爷爷想了解近期国内外足坛上一些球员的信息。 ③爸爸想了解股市的最新走向、动态。 ④妈妈想多了解一些地方性新闻。 ⑤小红想了解新学期了少先队组织准备开展一些什么活动。 学生交流。 7.填一填：书65页“我推荐的报纸”。 8.交流。 9.小结：老师送给大家一幅对联：“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”知道什么意思吗？相信大家知道了读报的好处后，自然能养成如对联所说的良好的习惯。 （四）资料学习，最早的报纸。 1.你知道报纸的年龄、出生在哪个国家吗？ 2.自读66页小资料。 3.汇报交流阅读收获。 4.阅读69页《中国第一张儿童报纸》 5.汇报交流阅读收获。 （五）报纸自述，诞生过程。 1.一张报纸到底是怎样产生的？报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢？就让报纸来给我们讲讲他的诞生吧。 2.课件：办报的大致程序。 3.你觉得办报过程中，哪一步比较复杂？ 4.生交流。 5.小结：一张报纸，看起来简单，却凝结着报社叔叔、阿姨们多少劳动啊！俗话说粮食“粒粒皆辛苦”，看来报纸也是“份份皆辛苦”啊！ 6.活动：现场招聘——报社工作人员。说出竞聘理由，同学们投票通过。 （六）唱响报纸，总结课堂。 1.同学们，老师和大家一样，也与报纸结下了不解之缘，看，我还遍了一首与报纸有关的儿歌呢！希望它能给你一些启示—— （课件出示《报纸拍手歌》，生边拍手边念） 一张报纸，真奇妙， 小小版面，看世界， 传授知识，讲新闻， 国家大事齐报告。 文娱资讯，早知道， 神州万象，尽揭晓， 人人生活离不了。 众多报纸，架金桥， 助我素质大提高， 学习策划当编辑， 聪明能干乐淘淘， 乐—— 淘—— 淘。 2.报纸是个小版面，也是个大世