企业对抗模拟教案分析.pptVIP

企业对抗模拟(1) 模拟教学的必要性 企业对抗模拟特点 课程定位 企业对抗模拟的目的 国内外相关的模拟软件 1 模拟教学的必要性(1/2) 根据商业周刊（Francesca Di Meglio, “Virtual Workplaces in the Classroom”, BusinessWeek，2008 ）2008年1月号报道指出，即使以案例教学闻名的哈佛商学院，目前也开始采用仿真模拟教学，其他商学院如沃顿、斯坦福、哥伦比亚等商学院更是走在前列。 1 模拟教学的必要性(2/2) 模拟教学采用团队互动的体验、反思、综合分析并再体验的螺旋式上升的体验学习方式。这一过程需要同学们充分运用离散的专业知识、专业技能和各种工具解决特定领域的问题。 模拟教学将有效解决中国学生偏重理论、缺乏参与项目或团队协作的实际经验的问题。 2 企业对抗模拟特点(1/6) 多个同类的企业，在模拟的市场环境里，连续进行生产、营销、财务、人事、战略等决策。 模拟平台： 沙盘、实物道具等平台（形象、直观） 计算机、网络、软件平台 （情景更复杂，信息更丰富，决策过程数据保留） 特点：竞争性、综合性、科学性 2 企业对抗模拟特点(2/6) 特点1： 把学员分成若干组，分别代表若干企业 设生产、营销、财务和总经理 对企业的生产、营销、人力资源、财务以及经营策略，逐期做出决策。 根据模拟的