中职校本教研有效方法与策略行动研究.docVIP

中职校本教研有效方法与策略的行动研究 上海市城市科技学校 沈松辉 单士亮 诸鑫炯 内容摘要：校本教研是推进学校改革发展、践行中等职业教育新课程标准理念、促进教师专业成长的主阵地。在这个主阵地中，教师作为校本教研的主体力量，其主观能动作用是有效开展校本教研的内在动力，学校所建立的校本教研保障机制是校本教研可持续开展的外在力量。 中职教育校本教研，应以就业为导向、能力为本位职业教育理念为指导，要求教师立足教学第一线，聚集课堂、聚集发展，积极探索和实践中职新课标背景下的教学模式和方法，不断适应中职教育教学规律和专业教学要求，满足教师自身专业发展需要。 中职校本教研，应高度关注职业教育改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革。通过有效校本教研加强学校教科研队伍，提升校本教研活动质量，形成多元化的校本教研格局，促进全体教师的和谐发展。 关键词：中职 校本教研 聚焦有效 和谐发展 一、研究背景 1、政策背景： 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）指出：职业教育要把提高质量作为重点，加强教师队伍建设，提高教师业务水平，完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头和校长、造就一批教学名师和学科领军人才（第十七章第五十四条）。同时又强调：把提高质量作为