句子衔接PPT课件.pptVIP

* * 王克均课件系列之 句子衔接 教学目标 1.充分利用语言环境 2.掌握各种对应原则 解题方法总说： 用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，它都不是“天外来客“，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。 解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现 这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子“。 一.主语一致原则 例一. 与上下文接最恰当的一项是（3分）（1997年） 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁， B .填到横线上与上下文衔接较好的一项是（3分）（92年） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久，最后才发现他， B.但后来还是让妈妈给找到了， C.使妈妈找了好久，终于把他找到， D.但妈妈毕竟发现了他， B 例二. 4．填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（00