3.2《原子核式结构》.pptVIP

3.2《原子的核式结构》 教学目标 1.了解原子的核式结构. 2.培养学生通过现象认清本质的分析、推理能力. 3.了解原子学说的发展历史，认识α粒子散射实验的重大意义. 二、重点分析 卢瑟福的α粒子散射实验的现象和所说明的问题. 三、教具 1.了解α粒子散射实验；放相机、彩色显示器、录相带. 2.分析实验现象：α粒子散射实验挂图. 【知识要点】 一、电子的发现 二、原子的核式结构 三、玻尔的原子模型 一、电子的发现1、汤姆生对阴极射线进行了一系列的实验研究。1897年，他确认阴极射线是带负电的粒子。 汤姆生发现电子， 由于电子的发现，人们认识到原子不是组成物质的最小微粒，原子本身也有结构。 2、汤姆生原子模型 原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球内，而电子却像枣子那样镶嵌在原子里面， 这个模型能解释一些实验事实，但无法解释α粒子散射实验。 二、原子的核式结构1、α粒子散射实验 1909年至1911年 绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进， 少数α粒子发生了较大的偏转， 并有极少数的α粒子偏转角超过了90°，有些甚至被弹回，偏转角几乎达到180°。 科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题 2、卢瑟福原子模型 在原子的中心有一个很小的核，叫做原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间里绕着