雅典的民主政治说课修改分析报告.pptVIP

板书设计 一、希腊文明的摇篮 1.希腊的地理环境 2.城邦和公民 二、雅典民主政治的确立及发展 1.背景:贵族和平民的矛盾 克里斯提尼 确 立 伯利克里 黄金时代 梭伦 奠基 2.进程： 三、雅典民主政治的基本特点 表决或选举方式 主要职能 权力机关 雅典民主的主要政权机构 公民大会 500人 议事会 陪审法庭 十将军 委员会 最高权力机关 执行公民大会决议的常设机构 18岁以上男性公民均可参加。 公开投票和秘密投票相结合， 奉行一人一票的原则。 30岁以上公民 每年抽签产生 日常司法机关 负责统帅军队, 也参与行政 30岁以上无债务、犯罪前科公民每年按部落抽签选举产生，实行秘密投票 公民大会举手选举产生, 每部落各选举一名将军 主权在民 轮番而治 法律至上 直接民主 公民内部相对平等 雅典民主政治的特点: 板书设计 一、希腊文明的摇篮 1.希腊的地理环境 2.城邦和公民 二、雅典民主政治的确立及发展 1.背景:贵族和平民的矛盾 2.进程： 克里斯提尼 确 立 伯利克里 黄金时代 梭伦 奠基 三、雅典民主政治的特点 四、雅典民主制度的评价 * 第5课 古代希腊民主政治 第5课 古代希腊民主政治 【一】教材分析与处理 【二】课堂教学设计 【一】教材分析与处理 一.课标要求 1.了解希腊自然地理环境和希腊城 邦制度对希腊文明的影响，认识西 方民主政治产生的历史条件。 2.知道雅典民主政治的主要内容， 认识民主政治对人类文明发展的重 要意义。 二.教材分析 本课主要讲述古希腊民主政治在 在特定历史环境中产生、发展、辉 煌及衰落的过程，给我们展示了一 幅不同于中国古代专制政体的另一 幅灿烂的政治画卷，让我们去亲自 感受西方的民主政治制度在人类政 治历史发展历程中地位和重要影响。 三.学情分析 学生对政治文明的内涵还不甚明了,对古代西方的历史更是陌生,加上本课涉及内容繁多,知识深奥难懂,从高一学生的认知水平出发,达到课标要求确有难度。我将力求把知识化繁为简,化难为易,以灵活多变的教学形式将知识深入浅出。 四.教学目标 1.知识与能力：掌握重要概念城邦、雅典民主政治等；古代希腊民主政治产生条件；雅典民主政治发展三部曲；古代希腊城邦衰落。结合历史材料分析雅典民主政治的特点；认识古代希腊民主政治的作用和影响;分析雅典民主政治与其地理环境和城邦制度的关系，懂得每个国家政治制度的形成与其国情、经济发展等因素相关。 2.过程与方法：通过展示背景材料生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史。 3.情感态度与价值观：体会地理环境对古代希腊民主政治形成的影响；感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；体会人类文明的源远流长。 五.教学重难点 1.教学重点： 雅典民主政治的主要内容及其特点。 2.教学难点： 雅典民主政治的特点、实质和历史作用。 六.教学策略 我主要立足以史料为基础，以问题为导向，以线索为载体，配合多媒体，经过老师的层层提问和全体学生的思考、讨论，让学生真正经历了一个主动获取知识、应用知识、解决问题的过程。 【二】课堂教学设计 帕特农神庙遗址 文化巨匠 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 艺术全面繁荣 掷铁饼者 断臂维纳斯 黑格尔说：“希腊是欧洲的精神家园。” 美丽的爱琴海 雅典卫城 第5课 古代希腊民主政治 板书设计 一、希腊文明的摇篮 1.希腊的地理环境 希腊在古代不是一个国家的名称，而是希腊人对他们所生活地区的通称。其地理范围包括今天的希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西岸。 探究一：雅典民主制产生的条件 思考讨论： 结合地图说明古希腊自然地理条件有何特点？ 这种特点对古希腊政治、经济、有何影响？ 1.地理特点: (1)以海洋为依托,良港众多 (2)多山,少平原,相对孤立 2.影响: (1)航海和海外贸易条件得天独厚 (2)易形成小国寡民的城邦 板书设计 一、希腊文明的摇篮 1.希腊的地理环境 2.城邦和公民 一般以城市为中心，包括周边若干村落。 同一血缘人群的共同团体、共同地域 ●“城邦”的含义？ ●“城邦”的特征 城邦 最大的希腊城邦斯巴达国势最盛之时领土面积也不过8400平方公里，只有今天北京市面积的一半；另一个最大城邦雅典面积才2556平方公里，只及北京市的七分之一。普通的希腊城邦更小，一般都是方圆不过数十里，居民不过万余人。 —— 朱龙华 《世界历史》 一般以城市为中心，包括周边若干村落。 同一血缘人群的共同团体、共同地域 ●“城邦”的含义？