育人体系现场会教案分析.pptVIP

学习小组评价 学生的评价 通过评价使教师、学生获得自己工作、学习的价值体现，实现学习的成功感和满足感。（马斯洛需求原理） 效果：教师激情 效果：教师自信 回答问题积极 课堂闯关投入 自主合作 师生互动 下一步打算 优化育人体系， 明确方向和目标 下一步打算 区内联盟：取长补短，骨干培优 区外联姻：思想洗礼，借鸡生蛋 下一步打算 四大品牌： 1、科学管理：（章程、制度，民主、公平、 升旗仪式、值周考核、评价导向） 2、行知课程：（减事务安排、增教学探究、备课与“磨”课、草根讲座与联合教研、校本教材开发、去模 式化） 下一步打算 3、生活德育 下一步打算 3、生活德育 下一步打算 3、生活德育 下一步打算 3、生活德育 下一步打算 融于各科教学和校内校外生活中 下一步打算 4、体艺、科技特色 在育人体系构建中，不要把自己单纯地视为一个听众，而应该是一个参与者、研究者 （任何一种方法都是个案，由个案到普遍之间还存在着遥远的距离，人无法复制，方法也无法复制） 几点建议 我们始于迷惘，而又终于更高水平的迷惘，不要说“整不懂” 几点建议 育人体系建设不是按照某种指令完成一项任务的过程，而是一个自上而下和自下而上的探索过程，这样的探索才丰富多彩。 几点建