《测量实验探究的重要环节》.pptVIP

秒表的读数 1.大表盘一周量度的时间是 ，分度值 。 2.小表盘一周量度的时间是 ，分度值 。 30s 0.5s 15min 30s 读数 。 161.5s 秒表的读数 读出上图所示秒表的读数 61 s 读出上图所示秒表的读数 秒表的读数 579 s 下列情况下，不能用来测量物体长度的尺是( ) A.零刻度线磨损的尺 B.量程比被测物体长度小的尺 C.刻度不均匀的尺 D.最小分度不是毫米的尺 要给窗户安装一块玻璃，需要测量窗户的尺寸，应选取下列哪一种工具( ) A.有cm刻度的皮卷尺 B.有mm刻度的钢卷尺 C.准确度可达0.1mm的游标卡尺 D.准确度可达0.01mm的螺旋测微器 C B 关于误差，下列说法正确的是( ) A.测量长度时，读出的位数越多越准确 B.误差就是测量中出现的错误 C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差 D.误差就是测得值与真实值之间的差异 一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是____________，应该写成_______，准确值为______估计值为______，他所用刻度尺的最小分度值为_____. D 没有写单位 1.10 m 1.1 m 0.00 m 1dm 【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是 ( ) A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺 【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，12.43 cm，12.82 cm，测量记录中错误的是________，此物体的长度应为_________. 典型例题解析 A 12.82 cm 12.43 cm 【例4】如图3-1-1所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正 确? ①零刻度线没有与被测物体一端对齐. ②尺的位置没有放正. ③刻度线没有紧贴被测物体. ④视线没有正对刻度线. 典型例题解析 【例3】四位同学分别用同一把分度值为mm的直尺，测量同一物体的长度时 ，测量结果如下，哪一个记录正确( ) A. 4.6 cm B. 46 mm C. 46.0 mm D. 4.60 图3-1-1 C 方法小结 1.国际单位制中长度的基本单位是米，符号为m，测量长度的基本工具是刻度尺. 2.使用刻度尺时，要做到会认、会选、会放、会看、会读、会记. 3.测量的准确程度呦刻度尺的最小刻度决定. 4. 任何测量总存在误差，误差不可避免，但可想办法尽可能减小测量误差.减小误差的方法有 ：采用精密的测量工具；多次测量求平均值. 课时训练 1.在国际单位制中长度的基本单位是______，测量长度的基本工具是_________。 2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察_______和_____________。 3.某同学身高为155 cm，合_________km、_________μm、___________nm。 米 刻度尺 量程 最小分度值 1.55×10-3 1.55×10 6 1.55×109 4.填写适当的单位： (1)物理课本的长度约为26.20______； (2)教室门的高度约为2.20______； (3)地球的半径约为6370______； (4)一位同学的身高为17.6______； (5)一根头发的直径约为70______； (6)课本的面积约为4×102______； (7)大号雪碧瓶的容积约为1.25______。 5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_________，估计值是_________，此刻度尺的分度值是_______。 课时训练 cm m km dm μm cm L 19.3 dm 0.08 dm 1 cm 课时训练 6.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是__________，根据以上测量记录，这一物 体的长度应记作___________。 7.如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数 是_______，B尺的读数是______，造成测量值 不同的原因是_____________________。 27.2 mm 25.2 mm 3.30 cm 3.3 cm 刻度尺的分度值不同 有趣的人体尺度 ★拳头的周长与脚底长度接近 ★身高往往是脚长的7倍。 ★手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。 ★ 两