如何做一名优秀班主任资料.pptVIP

案例：A和B谁先进 一年一度的优秀班主任评选开始了，A又一次荣登优秀班主任的宝座，理由当然是：她勤勤恳恳，任劳任怨；她盯学生盯得紧，看学生看得严；她的班虽然各科成绩都不算优秀，在平行的10个班级中，位列后三名，但她班的学生从来没有重大违纪事件发生，在平日的学生的各项督察当中，一直保持最底的扣分— 因为她始终坚持待在班里，没白天没黑夜，无论星期天还是节假日， ?? 只要学生在学校，她就很少离开学生。家里老人生病，孩子的学习，她都无暇顾及，所有家务都承包给老公。她一心一意为学生服务，看管着学生，不让一个学生违纪，不给学生提供一点给班级扣分的机会。在她的严格管理下，学生非常听话，老师说什么，就干什么，班上很少有人迟到。自习时教室里鸦雀无声，学生每天生活在高度紧张的气氛之中。每月都被学校评为星级文明班级，领导大会小会表扬， 号召全校班主任向她学习。她病倒住院时，班里却乱成一锅粥，大家都看得出，她班的学生一刻也离不开她。由此可知她为这个班级做出了多大的牺牲，付出了多少心血。虽然班级成绩不好，但大家都认为那是学生基础不好，分给她的都是不好的学生，底子薄，没她当班主任的话，该班成绩会更差。总之一句话，对她的工作，大家很认可，认为她有苦劳，也有功劳，是铁定的优秀班主任。 而跟A同时担任平行班班主任的B，虽然一年内班级成绩优秀，班级各项检查中，班级扣分也不多，更扎眼的是，他的班级优等生的成绩，是历次考试的第一、二名。但领导检查班级时，很少见到他在班里，班级纪律也不是很好。有一次自习，教主任站在教室门口，学生也没发现，照常说话。他很少盯学生，每天下班后都看到他按时回家，很少加班，很少在三前时间到学校管理学生，他好象永远对学生放心似的。特别是，当他家中有事，请了半个月假后，他的班级各项工作竟然如他在时一样，基本上是有条不紊， 班干部将班级管理的还是那么头头是道，因此，大家得出结论：他运气好，分得的学生好，学生能自我管理，有他没他都一样，他没为班级做多少工作，班级优秀但他这个班主任不优秀，如果换个班主任的话，这个班级会更好。鉴于以上认识，大家不管他班培养的学生自我管理能力多好，不管他有多么严密的学生自我管理制度，不管他为此读了多少书，为指导学生学会自我教育 做了所少工作，都认为，他因为没苦劳，也就没了功劳，不管学生多么喜欢他，不论多少家长要求把孩子交给他带，优秀班主任的帽子绝对不可能戴在他的头上。 ??? 到底什么样的班主任才算爱岗敬业的班主任？难道只有自己累倒在讲台上的班主任才能算是敬业的班主任吗？或者说，你不认为以上的两位班主任中，B难道不比A更优秀吗？如果让你来选择，你乐意选Ａ还是Ｂ？ 班级管理方式 1、松散式 2、专权式 3、简单联系式 4、多向式 5、民主平等式 5、民主平等式。特点：这种管理方式中，班主任既是班级的领导者、组织者和教育者，又是班集体中的一员。师生之间、同学之间都建立了联系，信息渠道畅通，人际关系良好。班干部已经成为班级的核心，班级决策由班主任通过班干部，并吸收全体同学参与制定。这是一种比较理想的班级管理方式。 适合自己的才是最好的，适合自己的教育就是最好的教育。 1、每学期常规 （1）开学前，按学校要求，在摸清班级情况的基础上，制定班主任工作计划与本学期班级奋斗目标。要求计划可操作性强，措施得当，目标明确。 （2）做好开学的各项准备工作。对上学期遗留问题和本学期可能发生的新问题做好预防，个人不能解决的，及时向有关部门汇报，力求使影响正常教学的问题在开学初得到解决。 （3）响应学校的号召，积极组织班级学生参加学校组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。 （4）组织期中期末考试等工作，做好成绩的统计，针对考试出现的问题要及时分析解决。 （5）开好家长会，认真听取家长的意见和建议，并及时反馈。充分挖掘家教的潜力，及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，密切家长和学校关系，和家长一起共同搞好学生的全面教育。 （6）认真填好《学生手册》上的学生评语。由于每学期的学生评语关系到对学生的评价客观与否，因此平时应注意观察学生各方面的表现，及时记下来。要提前动手写学生评语，以鼓励为主。做到实事求是，又温暖人心。 （7）认真填写学生档案。内容要客观，用词要得当，成绩要准确。 （8）做好班主任工作的总结，各种材料和报表按时上交。管理好本班办公物品和班费，期末时对本班物品、班费做彻底清点，有关情况向学生说明。 2、每月常规 （1）根据学校安排确定本月教育主题，月初布置给学生，让学生在主题教育中都能积极参与。 （2）每月至少召开一次精心准备的主题班会，并且有班会的详细方案。 （3）每月对班级的物品进行一次彻底检查，做到及时维修、更换，并分清责任人。 （4）每月对班级工作做一次全面总