九年级语文下册单元知识点测试题3.docVIP

基础知识。（25分） 古诗默写。（10分） （1） ， ，日长飞絮轻。 （2） ， ，牛衣古柳卖黄瓜 。 （3）《观刈麦》一诗中写农民劳动艰辛的诗句是_______________， _______________。 《月夜》中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是 ，_______________。 （5）温庭筠的《商山早行》中用细腻精致的笔触描绘出初春山村黎明景色的诗句是 ， 。 根据拼音写出对应的汉字。（4分） （1）我们多年jù zú ér jū的老屋，已经公同卖给别姓了。（　　 ） （2）一个衣服lán lǚ的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生。（ ） （3）我和母亲也都有些wǎng rán，于是又提起闰土来。（　　 ） （4）林蓉cóng róng bù pò 地朗诵了第一段。（　　 ） 3、下面关于小说表述有误的一项是(2分)(? ? ) ?? A、小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活； ? ? B、小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。 ? ? C、小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。 ? ? D、小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。 4、下列说法中错误的一项是(2分)(? ? ) ??A、《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。 ??B、鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真 实写照。 C、《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表陛的“成长小说”。作者是曹文轩。 ??D、《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。? 5、以“希望”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个并运用一种以上的修辞手法。(3分) 甘霖 希冀 踌躇 无足挂齿 熠熠夺目 6、综合性学习：《青春随想》（4分) “青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。 （1）你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。（2分) 步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 。 步骤二：???? 步骤三：???? 步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。 （2）例举名人青春的励志故事。（2分) ? ?二、阅读。（35分） （一）?故乡（节选）?(12分) ? ? 这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的(2分)(? ? ) ??A所见所闻??B心情感受??C留恋之情??D离愁别绪 文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 9、“我”希望“他们应该有新的生活”，表达了怎样的思想感情？（分） ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 文末又一次提到“眼前展开一片……金黄的圆月”，其作用是什么?(分) ? ?? ?? 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（分）D、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把地上的路看成是本体，那么喻体就“希望” ?(二)我的叔叔于勒（节选）(11分)我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。在我们面前