八年级生物无机盐与植物的生活.pptVIP

2:分析常用化肥可利用的元素是什么？并根据知识链描述它们对植物生活的作用。 4：设计一个探究某一种元素在植物生长发育过程中的作用的实验方案 （1）任选一种氮肥（碳酸氢铵、尿素、硝铵、氨水、氯化铵、硫酸铵）等。磷肥（普通过磷酸钙、钙镁磷肥）等。 钾肥（氯化钾、硫酸钾、硝酸钾）等。 （2）植株的生长状况应大致（ ），培养幼苗的营养液和蒸馏水的量要（ ），其他的培养条件也需要（ ）。 （3）实验的变量是（ ）。 思考：种植白菜、番茄和马铃薯，哪种需要含氮的无机盐多，哪种需要含磷的无机盐多，哪种需要含钾的无机盐多？ * * 探究竟 1、植物的生存离不开水，植物生活除需要水外还需要无机盐 植物的生长是否需要无机盐？ （设计实验——控制变量法） 实验： 植物体的生长需要哪些元素？ 无机盐分大量元素和微量元素， 大量元素主要有氮、磷、钾 微量元素主要有硫、镁、钙、锌、硼、铁、锰等 茎秆细弱，容易倒伏，叶色黄，老叶焦枯并蜷缩。 使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。 含钾的无机盐 （如氯化钾） 植株矮小，嫩叶变小，茎叶呈暗绿或出现紫红色。 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。 含磷的无机盐 （如过磷酸钙） 植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦。 促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。 含氮的无机盐 （如硝酸铵） 缺乏时的症状 作用 营养元素 植物生活中元素的作用 实 验： ①配制四种营养液，其中一种按科学标准配制，另外三种分别缺氮、磷、钾等元素，将它们分别倒入四只三角烧瓶内，并用标签注明“正常、缺氮、缺磷、缺钾”等字样。 ②选取生长旺盛的植物幼苗4株,小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水将其洗净，分别置于四瓶中。 ③记录四种植物生长的基本状况，如发现异常，在相应的培养液中分别标准添加含氮、磷、钾等元素的化合物，再观察植物生长状况。 3：观察分析植株的生长状况 相当 相等 相同 是否添加无机盐 植物体可以从土壤中吸收水和无机盐 无土栽培 （营养液）一样可以达到目的 通常把植物种植在土壤中，无土壤行吗？ 无土栽培： 1.概念:无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。 2.优点 :人口增多使可耕种土地面积不断减少。因此，非土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成份；用营养液栽培法种植植物更便宜，更利于保护环境。无土栽培法还有一个很大的优点是它不需要艰辛的体力。 无土栽培技术及其应用 植物对无机盐的吸收主要靠哪个器官？ 主要是根系从土壤溶液当中吸收的 除根外，植物的其他器官能否吸收无机盐？ 根外施肥（茎、叶） 植物吸收的无机盐怎样运输到植物的其他器官？ 依靠根、茎、叶中的导管随水运输到植物的其他器官 白菜是吃叶的蔬菜，所以需氮多 马铃薯是吃茎的蔬菜，所以需钾多 番茄是吃果实的蔬菜，所以需磷多 *