有机化学基础(武汉)解决方案.pptVIP

有机模块目标 1.初步掌握有机化合物的组成、结构、性质等方面的基础知识； 2.认识实验在有机化合物研究中的重要作用，了解有机化学研究的基本方法，掌握有关实验的基本技能； 3.认识有机化合物在人类生活和社会经济发展中的重要意义。 　　 课程标准：知道　了解　理解　应用 　　　　　　模仿　独立操作　灵活运用 　　　　　　感受　体会　养成 考试说明：了解　理解（掌握）综合应用 化学教材：章节　主题　栏目 一、教材的变化 　必修模块是最基础的所有高中生都要掌握的化学核心内容，只要求掌握常见几种重要有机物的典型性质。 　选修模块为学生的不同志趣的发展,提供深入学习的机会。有机化合物类别、结构、性质、应用。 2、凸显学科和方法（新增内容） 第一章　第四节　现代仪器分析 　　　　　　　（核磁共振氢谱） 第二章　第一节　烯烃顺反异构 第三章　第四节　有机合成（逆合成） 第四章　第二节　果糖的银镜反应 第五章　第一节　合成高分子的基本方法 《有机化学基础》模块的高效学习需要以物质结构、反应原理知识为基础 1．原子轨道、δ键、π键、杂化轨道----认识或理解甲烷、乙烯、乙炔、苯的分子结构；理解有机化合物分子中原子的空间取向和分子构型、理解分子构型的变化、正确理解立体异构现象；理解不饱和碳键的加成反应；理解基团对反应的影响（反应难易与位置等）。 2．氢键----理解乙醇的溶解性、蛋白质结构。 3．分子的极性----认识极性、非极性溶剂及其选择使用 4．化学平衡移动原理-----卤代烃水解与消去反应的条件控制、乙醇钠的生成反应、酯的水解与生成反应的条件控制。 5．有机氧化还原反应知识----碳元素氧化数的变化或分子中氢、氧原子的增减。 6．有机知识应用---分析判断有机合成路线。 　一、体系结构的特点 二、如何处理与必修的衔接？ 三、有哪些新增内容？ 四、章节内容简介 人教版《有机化学基础》的编写思路 （1）引言教学过程中教师要以有机化学发展历史为线索，以高观点、大视野、多角度的描述向学生展现有机化学的发展历史与发展前景，引领学生走进有机化学，感受有机化学与人类生活、工农业生产以及社会发展的密切关系，激发学生的学习动机和学习兴趣。 （2）培养学生学习有机化学的思维方法，同时注重让学生在亲身的探究过程中学会科学研究方法。 　一、体系结构的特点 二、如何处理与必修的衔接？ 三、有哪些新增内容？ 四、章节内容简介 衔接关系 1、主要以“思考与交流”的栏目方式，把已学内容变为学生自主学习的形式，让学生自主复习，避免与化学2重复。 2、学生自主学习的形式多样化，例如，要求学生绘图并从中获取信息；要求学生设计实验方案；解决一些实际问题，等等。 　一、体系结构的特点 二、如何处理与必修的衔接？ 三、有哪些新增内容？ 四、章节内容简介 新增内容 1.几种谱图简介 2.烯烃顺反异构 3.有机合成 4.有机高分子化合物 1.几种谱图简介 2.烯烃顺反异构 3.有机合成 4.有机高分子化合物 (1)合成高分子化合物的基本方法 (2)缩聚物结构简式的书写 　一、体系结构的特点 二、如何处理与必修的衔接？ 三、有哪些新增内容？ 四、章节内容简介 第一章　认识有机化合物 ?从具体物质到有机物的类别 教科书一开始就介绍了有机物的分类，突出有机物类别的观念，把化学必修2中的具体物质过渡并提升到有机物的类别。 教科书主要按官能团体系进行分类，把几类重要的有机化合物安排在第二、三章中，即第二章“烃和卤代烃”和第三章“烃的含氧衍生物”，主要包括脂肪烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、羧酸和酯等内容。 教科书从类别的角度，以类别中的典型代表物为例，抓住官能团在有机物性质中的关键作用，推演研究一类有机化合物的性质，建立有机物类别的观念。 第二节 有机化合物的结构特点 1.碳原子成键特点（共价键理论） P7提到甲烷分子中C－H键键长、键能、键角等 科学视野中提到碳原子的sp3杂化与甲烷的结构。 2.有机物的异构现象 ①碳链异构 ②位置异构　　 ③官能团异构 有机物的结构和分类 （1）有机化合物的结构是本专题的重要内容，也是贯穿于有机化学基础的主线，学习有机化合物结构的目的，是为了让学生能够进一步探究结构与性质之间的关系，更好地将所学到的有机化学知识加以应用，并以帮助学生将庞杂的有机化学知识系统地梳理起来，由于在化学2中已经对有机化合物中碳原子的成键方式作了一些简单要求，所以本模块的标准内容对有机化合物的结构需要从更高的层次上的加以阐