精密機械工具機關鍵人才職能分析典範.docVIP

精密機械工具機關鍵人才職能分析典範.doc

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精密機械工具機關鍵人才職能分析典範

精密機械工具機 關鍵人才職能分析典範 《資料來源:2007年3月出版 第六期人才資本雜誌》 隨著產業不斷進步,工程師職能需求也需與時俱進。透過經濟部專業人才發展辦公室新近完成的一份職能分析報告,將有助工具機產業的人資工作者,瞭解「機械設計工程師」與「電控系統工程師」核心人才的職能分佈與能力水準。 撰文◎李欣岳?張素嫺?攝影◎Career資料照片 視人才為資產,招募更優秀的人才,是目前科技產業中最重要的趨勢。在經濟學中,創造經濟產出(output)的三個要素分別為:資本(capital)、設備(equipment)、員工(labor)。在過去,產出的重點來源在資本與設備,重視生產效率與規模;未來,經濟產出的重點來源則在員工,重視研發、行銷、品牌等創意。 「台灣企業目前普遍缺乏學歷之外的找人方式,徵才的管道與方式均不夠多元,」經濟部產業專業人才推動辦公室專案經理賴昶樺直指問題核心。對多數廠商來說,目前仍停留在被動等人才上門,依學歷決定是否任用的既定模式中。為此,經濟部產業專業人才推動辦公室以適合產業的角度,具體定義工作職務中所需的能力與養成方式,透過職能分析(Competency analysis)建構職能目錄與學習地圖。 「機械是所有工業之母,所有機械設備製造,都需要使用工具機,」賴昶樺指出,這幾年台灣製造產業的主體,正從傳統製造業轉型為科技製造業,半導體與光電兩大產業,已壯大成具全球競爭力、年產值破兆的產業;但反觀相關生產設備,卻多數須仰賴進口,生產設備自製化的需求呼聲不斷提高。有鑑於此,政府選擇以機械產業中工具機的「機械設計工程師」與「電控系統工程師」為職務分析對象,深究工具機產業人才所需能力。 @資訊科技時代? 急需機電整合人才 工具機產業的人才素質提高,除了是打造台灣製造業下一波競爭優勢的關鍵外,也是台灣機械產業邁向全球化的重要議題。根據台灣區機器工業同業公會統計,台灣工具機在2006年前5月出口值達11.78億美元,較去年同期成長7.6%,工具機產業在台灣機器各業種中,表現仍最為亮眼。 台灣區機器工業同業公會指出,台灣工具機出口金額位居全球第四,為朝世界前三大國邁進,將加強拓展金磚四國等高成長潛力市場,俄羅斯更是重點地區。從近來工具機出口情況看來,工具機出口規模呈穩定成長,可說是相當具潛力的產業。而在此產業中,最重要的人才主力為「機械設計工程師」與「電控系統工程師」,隨著資訊科技的進步,工程師所需職能也有所更新,為提升整個產業競爭力,瞭解這兩大工程師的職能可謂當務之急。 工研院機械所經理陳飛旭也指出,「工具機本身就是個機電整合的結果,」他解釋,面對中國與東南亞的成本競爭,台灣工具機產業在從A到A+的轉型過程中,為提升機械精度、穩定度與壽命,機械設計工程師不論在質與量上都必需明顯提升;而就電控工程師而言,由於過去控制器多屬單機作業環境,而今往往需結合網路等多重功能才能應付市場需求,「傳統電控人才對資訊相關職能的缺口頗大,IT(資訊科技)與MT(製造科技)相結合的領域,是工具機廠商普遍認為棘手的部份,」而也唯有解決這些根本的人才能力問題,台灣的工具機產業才能與歐美日等先進國家品牌競爭。 @鑑定優秀人才的基礎工程 賴昶樺進一步指出,透過職能分析的研究,可以清楚找出產業需求、人才能力的定義。過去,這類的研究往往由企業內部自行執行,但通常是以本身需求為考量,缺少產業整體觀點的研究;而專業人才發展推動辦公室的職能分析,則是以產業共通的需求為出發點,希望建立起符合產業內的職能定義。 藉由職能分析的建立,產業可有更完整且多元的人才培育與能力檢驗模式。以機械設計工程師為例,人才的培養相當不易,尤其面對產業不斷發展,能力也需不斷與時俱進。因此如何讓研發人才的培育過程與時間得以延伸,以精進工程師接受本職學能的養成,強化教育與職場間銜接的職能研究,是人才培育的首要工作。 有清楚的職能分析,才能鑑定出優秀人才。由於現階段大部份的職訓或人才培訓課程的評量,多僅請學員對課程內容與講師滿意度表達看法與意見,卻未就受訓者的核心能力予以強化評估。藉由這項研究,整體產業可透過職訓或人才培養課程,建構一套職能認證系統,也等於是一個完整的人才資料庫,供各產業公司人資招募者參考,如此對於人才能力的後續追蹤、成效探討將更易施行,讓產業、企業與人才之間產生良性循環。 更進一步來看,第一波建立起機械設計工程師(機械設計工程師職能目錄請參考【表_____】)以及電控系統工程師的職能研究後,後續將把這項專案成果化為職能應用示範案例;未來也將依照這套模式,陸續選定重要產業的重要工作職務進行職能目錄,並以學習地圖作為能力發展與課程規劃指引,提供給企業、學校與技職培訓系統參考運用【表_____】。如對企業來說,可以有更明確有效的人才能力鑑定;學校則可參考職能條件,做為規劃課

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