图形计算器在高中数学教学中的应用分析报告.pptVIP

* * 图形计算器在高中数学教学中的应用 一、北京十九中学在教学中使用图形计算器的情况 十九学从1999年引进图形计算器用于课堂教学，自2002年9月参加了由人民教育出版社中学数学教研室和北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心组织的“高中数学课程教材与信息技术整合的研究”课题实验工作, 一直坚持至今。在自愿的原则下，约近半数的高中学生每人自费购买了一台TI—83Plus图形计算器, 可以在日常数学学习中随时使用。 二、使用图形计算器改革高中数学教学的目的 新课程标准的数学教学大纲规定, 要“支持和鼓 励学生运用现代信息技术学习数学、开展课题研究, 改进学习方式, 提高学生的自主学习能力和创新识”。 高中数学教学的目标，既要培养学生的逻辑思维 　能力和计算能力，也要培养学生将来参加工作后所 　需要的运用信息技术解决实际问题的能力，全面提 高学生的综合素质。 三、图形计算器的主要功能 图形计算器是一种小型的手持数学专用电脑，除了具备普通科学计算器强大的计算功能外，它还具有强大的绘图功能，输入表达式后，它很快可以画出各种函数的图像。 图形计算器还能进行数列运算，矩阵运算复数运算，回归分析，计算概率和概率分布，计算微分积分，编写计算程序，开展理化试验等等；基本上可以满足高中数学教