初中生物学实验讲义.pptVIP

走进高中生物新课程 — 实验教学的理论与实践 中学生物实验研究现状 高中生物新课程的实验规划 高中实验教学的组织 探究学习和探究性实验的研讨 在努力探索普通高中生物新课程的课堂教学改革的同时，创造条件、就地取材、因陋就简地开设好生物学实验，是学校领导和生物学教师的义不容辞的责任。 一、中学生物实验研究资料的来源 ㈠国外研究 ⒈ [英]Michael.J.Dunkin主编：“国际教学与教师培训百科全书”，英国培格曼出版公司于1987年出版，教育与科普研究所编译，学苑出版社于1989年6月出版 有关理科实验教学资料来自于30多位学者于1968～1986年的研究成果，E.赫加蒂.黑兹尔编著 20世纪70年代，克洛普弗（Klopfer）等 学者认为，在中学理科实验室进行的教学活 动主要有： ⑴按既定程序的练习、实验操作和验证活动 ⑵聆听科学方法的讲座 ⑶以个性发展为目标的技能训练(凯勒计划) ⑷多媒体辅助的实验教学 ⑸通过实验的发现活动 ⑹设计活动 ⑺学生参与的研究活动等 他们将上述实验室教学活动的目标概括为：a 获得知识和培养理解能力；b 训练动作技能；c 参与科学探究的过程，包括观察、测量、分析数据、提出问题和解决问题的方法； d 了解科学家的方法；e 培养对科学知识的兴趣和科学态度； f 提高对科学知识及方法的应用能力。 大