五级综合实践活动大气污染精要.docVIP

目录 认识大气…………………………………………………………4 我们身边的大气污染（雾霾及周边环境等）…………………8 空气质量与健康.....................................14 空气污染治理办法及措施…………………………………………19 一、 活动主题的提出：地球被厚厚的大气包围地球是太阳系中唯一适合人类居住的星球，由人类活动等各种原因产生的废气，烟尘和其它污染物质，被排放到大气中，当它们的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生活的条件，对人类和动植物造成危害的现象时，称为大气污染，也就是我们所说的空气污染。我们根据高年级学生的年龄特征、兴趣及其基础，确定以人与大气为课题，指导学生进行研究、写记录并向学校进行汇报。　　 实施目标：知识能力：1、使学生认识到大气环境对人类生活的重要意义，了解人类健康生活需要清新的空气2、了解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度。3、了解大气污染的主要原因，引导学生观察周围的大气污染现象。情感态度：1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。2、通过参与此次实践活动提高对大气的认识和保护环境的意识。价值取向：1、小组分工明确，能团结本组成员，互帮互助共同完成实践活动。2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到双赢。活动前的准备工作（1）确定研究对象及目的（2）确定研究小组成员（3）制定研究计划（4）提出具体要求a、小组成员积极参与，高度重视研究该问题的全过程。b、服从组长分配，遵守纪律，团结协作。c、注重研究的方法，以解决问题为最终目的。d、随时做好记录，保留好第一手资料。课题研究步骤（1）、第一阶段：增强对大气的了解，懂得的重要性。（2）、第二阶段：通过调查了解我们周围大气的状况，解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度。（3）、第三阶段：研究汇报对大气的综合认识课题研究的方法在老师的指导下，小组成员积极开展活动，以调查法、问题分析法为主。　　活动过程：寻找有关大气污染的资料，并进行交流展示 预期活动：让学生认识到吸烟能造成空气污染，尤其是室内空气污染，引导学生对执迷不悟的烟民说一句话：　　 吸烟会造成空气污染，影响你和他人的健康，请你们立刻戒烟！　　 吸烟很容易患肺癌，你们会死的，你们不怕吗？等等　　 （三）、根据我们周边城市的空气质量日报表，分析判断空气质量好坏的依据。　　 1、（1）根据空气质量日报表，提出问题，并进行解答。　　 （2）如何判断当地的空气质量状况？　　 课堂预期：从表格中可以看出首要污染物都是可吸入颗粒，可以通过测算可吸入颗粒的多少来分析当地的空气质量。　　 （屏幕显示）部分重点城市的空气质量日报表。　　 （四）、实验取证，了解当地的空气质量状况。　　 1、学生讨论实验方法，并确定最佳实验方法。（抽样记数法）　　 2、学生讨论确定要探究的问题（如楼层高、低尘埃数的对照实验；晴天与雨天尘埃数目的对照实验等等）、注意事项等。　　 3、小组交流分工情况。按照分工采集样本并及时收回样本。（引导学生交流小组分工情况，以利学生各尽其能，获得应有的发展。）　　 4、在显微镜下观察和记数。　　 预期活动：　　 给学生提供凡士林、载玻片、显微镜等实验工具，让他们想办法测定空气中的尘埃粒子数。若学生有困难，可提示学生“结合老师提供的工具，想出便于实验操作的方法”。指导学生从课前阅读教师推荐的资料，想起借鉴农业等领域常用的抽样记数的方法。　　 学生：用透明胶带贴在载玻片的背面，用缝衣针在透明胶带上划出20mm×20mm的方格，再分成2mm×2mm的小方格100个。在载玻片的正面涂抹凡士林来固定尘埃粒子。用这样的载玻片来采样。然后采用五点取样法来计数，以五点部分20个2mm×2mm的小方格里的尘埃粒子的平均数乘100即为20mm×20mm面积内的总尘埃数。 引导学生分析，在实施实验的过程中能遇到哪些困难？怎样解决？　　 问题一：采样的时间不同，可能会影响实验结果，怎么办？可以规定都在同一时间，都用45分钟的时间采样。　　 问题二：计数时，可能尘埃粒子就在边线上，这时怎么办？可以采用同一标准，比如以小方格边线以内的记数为准，正好在边线上的只记两条边线的，即记上不记下，记左不记右。　　 问题三：一次采样偶然性可能大，影响实验结果，怎么办？可以同时采集3个样本，然后取平均值，这样误差就会小。……　　 （（四）总结交流：　　 1、实验结果分析：　　 （1）当地的空气状况如何？（大屏幕出示判断标准）　　 （2）、从对照实验的结果看，影响尘埃粒子数的主要因素有哪些？　　 　2、根据实验结果，小组讨论并交流提高空气质量的措施。　　 ? 预期：控制污染物排放；大面积的植树造林；减少汽车、煤气等的使