第三讲导数与微分部分一、教学内容与教学要求（一）教学内容1.函数.docVIP

第三讲导数与微分部分 一、教学内容与教学要求 　　（一）教学内容　　1. 函数单调性判别，函数极值；　　2. 导数在实际问题中的应用。　　（二）教学要求　　1.掌握函数单调性的判别方法。　　2.了解极值概念和极值存在的必要条件，掌握极值判别的方法。　　3.掌握求函数最大值和最小值的方法。 二、学习重难点解析 　　（一）函数单调性的判别　　判断函数的单调性，可以用单调性的定义进行，但在实际操作时是比较麻烦的，在这里作为导数的应用，利用函数一阶导数的符号对函数的单调性进行判别，这种方法简便易行。具体是：若在 ,,则在区间上是单调增加的，称是的单调增加区间；若在,,则在区间上是单调减少的，称是 的单调减少区间。　　在学习这部分内容时，我们要注意下面几点：　　（1）如果函数 在连续,除去个别点（或导数不存在）外,都有（或），则在区间上是单调性不受影响。例如在内是单调增加的，但在处，有.也就是说，应用定理的条件 可以放宽，即在,（且等号只在个别点成立）,则在区间上是单调增加的，称是的单调增加区间；若在,（且等号只在个别点成立）,则在区间上是单调减少的，称是 的单调减少区间。　　（2）求函数 的单调区间的步骤为：　　确定函数 的定义域；　　求出函数在其定义域内 的点和导数不存在的点，这些点把定义域分成若干子区间；　　确定在每个子区间内的符号：一般在该区间内任取一点，求出的符号，由于在该区间内有单调性，故的符号就是 在该区间内的符号。　　根据每个子区间内的符号，确定的单调增减性，得到 的单调区间。 （二）函数的极值与极值点 　　1．极值与极值点的定义 　　设函数 在点的某个邻域内有定义，如果对该邻域内的任意一点，恒有，则称为函数的极大值，称为函数的极大值点；如果对该邻域内的任意一点，恒有，则称为函数的极小值，称为函数 的极小值点。　　极值 极值点　　可能发生极值的点 　　2．函数极值点及极值的步骤：　　确定函数 的定义域，并求其导数 ；　　解方程 ，求出 在其定义域内的所有驻点　找出 的连续但导数不存在的所有点;　　讨论在驻点和不可导点的左、右两侧附近 符号变化的情况，确定函数的极值点；　　求出极值点所对应的函数值（极大值和极小值）。　　（三）函数最值的概念及求法 　　在日常生活和经济活动中，经常遇到花一定的钱希望买的东西越多越好，有限的场地建最大的房子越大越好等问题，这些问题归结到数学上就是求函数的最大值或最小值问题.通常，最大值、最小值与极值是有差别的.因为对在区间上的连续函数，如果是的极值点，那么存在的一个邻域，对该邻域中的任意一个 ，都有 或　　而当是的最大值点或最小值点时，那么对任意的 ，都有 或。也就是说，极值是对极值点的某个邻域而言的局部概念，它只能在区间的内点取得.而最大值、最小值是对整个区间而言的全局性概念，它可能在区间的内点取得（则它必是极值点），也可能在区间的端点取得。　　可以证明，连续函数在闭区间上一定有最大值和最小值。　　函数可能在什么地方可以发生最值呢？可以得出下面的结论。即连续函数的最大值和最小值只可能在以下几种点处取得：　　（1）驻点　　（2）导数不存在的点　　（3）区间端点　　因此，求连续函数 在闭区间上的最大值和最小值，只需分别求出在其驻点、导数不存在的点以及端点处的函数值。这些函数值中的最大者就是函数在上的最大值，最小者就是函数在 上的最小值。三、典型例题　　例1填空题　　1．函数 的单调增加区间是　　 　　。　　分析：因为，且在，，所以函数的单调增加区间是。　　答案：　　2．函数在区间内单调增加，则a应满足 　　 　 。　　分析：因为，且在里，当，，所以应满足。　　答案：3．若 在内满足，则在内是　　　　　　。　　分析：因为在内满足，所以在 内是单调下降的。　　答案：单调下降　　4．函数 的最小值点是x =　　　　　　。　　分析：因为，且在处等号成立，所以最小值点为。　　答案：1　　5．若 在内满足，则在内的最小值　　 　　　　。　　分析：因为在内满足，说明函数在是单调下降的，所以最小值点是右端点，最小值为。　　答案：例2 单项选择题 　　1．函数 在区间 是（ ）。　　A．单调增加　　　B．单调减少　　C．先增后减　　　D．先减后增　　分析：因为，且在处有，并有 ，，说明在区间内，函数 是由单调减少变为单调增加。　　答案：D　　2．满足方程 的点一定是函数 的（ ）。　　A．极值点　　B．最值点　　C．驻点　　D． 间断点　　分析：由驻点的定义可知，使 的点为函数的驻点。　　答案：C3．下列结论中（）不正确。　　A．在处连续，则一定在 处可微。　　B．在处不连续，则一定在 处不