小学语文二年级上册第四单元教学设计教案.docVIP

第四单元教学设计 识字四 教学目标：　　　1、认识“寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠”9个生字。会写“寸、落、补、拔、功、助、取、所”8个字。　　　　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。　　　　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重难点： 1、“寸”、“障”、“彰”的读音，区别“障”、“彰”字形。 2、“补”的书写要注意是“衣字旁”，“拔”不能写成“拨”。 3、认熟生字，初步了解成语的意思。　　教学流程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 课时目标： 了解成语的特点。 初读成语，交流意思。　　一、故事引入，激发兴趣　　1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。　　2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。　　　二、初步朗读课文。　　1、边读边想想成语的意思　　　2、出示“识字”中的成语。　　　　3、听示范朗读。　　　　4、学生自己朗读，读准字音。　　　　三、资料交流　　　　1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。　　2、学生自愿上台交流。　　我知道XXXX这个成语的意思是……　　我能讲XXXX