小數-葉啟村的教學網頁.pptVIP

小數 台南師範學院數學教育學系 葉啟村 小數的引入 累進性命名活動: 　　一包糖果有10顆，0.5包再加上0.1包是多少包？ 合成兩部份命名活動: 　　一包糖果有10顆，2包和0.3包合起來是多少包？ 多單位合成命名活動: 　　一包糖果有10顆，2個一包和3個0.1包合起來是多少包？ 小數的引入 透過逐次添加0.1的方式建立小數的數詞序列。 透過「十分之幾」的另一種說法建立小數的數詞序列。 如何建立0.1成為學童的計數單位 0.1是可製造的 　　一包糖果有10顆，請你拿出0.1包。 0.1是可重複製造 　　一包糖果有10顆，請你再拿出0.1包。 每個重複製造的0.1都是一樣的，所以能夠計數。 　　一包糖果有10顆，拿出0.1包，再拿出0.1包，這樣我們說拿出了２個0.1包。 學童解0.5+0.3=(?)時，常有如下紀錄，它們有何不同？ 0.5+0.3=(0.8) 5+3=8 學童解0.5+0.3=(?)時，出現如下紀錄，你如何指導？ 5+3=0.8 如何引入小數的定位板記法 引入「十分位」紀錄幾個0.1 　　2個一和3個0.1合起來在定位板上怎麼記？ 將一位小數記在定位板上 　　2.3要記在定位板上要怎麼記？ 重新解讀一位純小數 　　 透過將0.3記在定位板上，認識0.3可以看成0個一和3個0.1。 小數的加法、減法 以2.4+3.8=(?)為例說明？ 2.4=2個一4