七年级生物探究影响叶绿素形成的环境因素.docVIP

探究影响叶绿素形成的环境因素(附教学反思） 〖教学目标〗 　　1.知识与技能： 　　(1)通过探究实验，使学生明白影响叶绿素形成的环境因素； 　　(2)在实验中，培养学生提出问题、解决问题、主动获取新知识、收集和处理信息、合作与交流的能力。 　　2.过程与方法： 　　通过对叶绿素形成是否需要光，红光、黄光、绿光和蓝光对叶绿素形成的影响，温度对叶绿素形成是否有影响，及音乐对叶绿素形成是否有影响这四个子课题的探究实验，让学生体验生物科学探究的过程，获得科学的方法。 　　3.情感态度与价值观： 　　(1)在探究实验中，学生能够把科学知识转化为科学思想。培养学生坚韧不拔的毅力，实事求是的科学态度； 　　(2)启发学生把获得的研究成果应用于实际生活中去：红光用于塑料大棚，蓝光用于生产韭黄的暗室，使学生的情感态度、能力和价值观得到培养，提高学生的科学素养。 〖设计思路〗 　 　　从生活入手(彩虹、枫叶)创设问题的情境，注重同学们的体验过程。在观察中提出问题，在讨论中作出假设，在思维碰撞中制定计划，在辛勤实践中实施计划，在社会调查中学会人际交往，科学地分析判断获得的各种数据，由独立走向合作，为汇报总结撰写实验报告。在探究不同色光影响叶绿素形成的实验中，需要同学们进行实验―讨论―再实验的过程，因而培养了同学们勇于进取、无私奉献、锲而不舍的探索精神，使他们的创新意识、求异思维、发散思维得到提高。引导