七年级生物探究影响鼠妇分布的环境因素.docVIP

探究影响鼠妇分布的环境因素(附教学反思） 〖教学目标〗 　　1.知识与技能： 　　进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施； 　　通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。 　　2.过程与方法： 　　围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知； 　　使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题； 　　培养学生严谨、实事求是的科学态度。 　　3.情感态度与价值观： 　　通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命； 　　通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。 〖设计思路〗 　　(一)设计理念 　　本节教学活动，我遵循三个理念：一是面向全体学生；二是如何促进学生学习方式的改变；三是倡导新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。 　　探究学习从根本上改变了学生的学习方式，关注了学生的个体差异，力求让每个学生都能得到发展。通过学生积极参与、主动探索，在探索中发现问题、掌握技能，有利于学生的终生学习能力的培养。同时，给学生留有较大的空间，有利于学生素质的提高和培养创新实践能力。 　　探究学习对教师来说，是教师角色的转换，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。不只是传授知识，而是一起分享理解。本节课，让学生主动参与，乐于探究，培养学生探究合作的能力，从而使“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的课