微机原理与接口课程设计分析报告.docVIP

2013～2014学年第一学期 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作部门： 一、课程设计题目 0-99计数器的设计与实现 二、课程设计内容 1．要求学生按照设计要求用PROTEUS做出计数器原理图。 2．在KEIL-C环境下完成程序设计，并且调试成功，将100以内计数器加一和减一功能实现。 3．按照要求完成课程设计论文并且答辩。 三、进度安排 第一周前1天 进行系统功能分析与设计；（2学时） PROTEUS软件的学习和设计分析；（2学时） KEIL-C软件的学习和设计；（2学时） 第一周第2天 用PROTEUS软件进行原理图的设计；（2学时） KEIL-C软件进行驱动程序的编写和调试;（2学时） 第二周第1天 进行驱动程序和烧写；（2学时） 将写好的驱动程序对仿真原理图进行仿真驱动；（4学时） 第二周第2天 演示程序并且调试成功；（2学时） 论文的撰写准备和答辩答疑等；（2学时） 四、基本要求 1．按照本组分工完成自己的设计内容。 2．完成仿真原理图的设计。 3．原理图与代码顺利连接。 绪 论 随着计数器技术的不断发展与进步，计数器的种类越来越多，应用的范围越来越广，随之而来的竞争也越来越激