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江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 2.3.2 等比数列的通项公式导学案 苏教版必修5 【学习目标】 理解等比数列的概念；体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型。 【课前预习】 1．下列哪些数列是等差数列，哪些数列是等比数列？ （1）； （2）； 2．已知等比数列的公比为，第项是，求前项． 3．练习：求下列等比数列的公比、第项及第项： ①，，，，… ______，______， ②，，，，… ______，______， ③，，，，… ______，______， ④，，，，… ______，______， 【课堂研讨】 例1在等比数列中， （1）已知，，求，. （2）已知，，求． 例2 　试在和中间插入个数, 使这个数成等比数列． 例 3 等比数列的前项依次是，试问是否为这个数列中的项？如果是，是第几项？ 【学后反思】 课题: 2.3.2等比数列的通项公式 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【课堂检测】 1．判断： （1）已知，则成等比数列． （　　） （2）已知，则成等比数列． （　　） （3）已知成等比数列，则成等差数列． （　　） （4）已知成等差数列，则成等比数列． （　　） 【课后巩固】 1．在等比数列中， （1）若，公比，求； （2）已知，求和； 已知，求； （4）若，，求． 2．在两个非零实数和之间插入个数，使它们成等比数列，试用和表示这个等比数列的公比． 3．若三个不相等的数成等差数列，又成等比数列，求． 【学后反思】 课题: 2.3.2等比数列的通项公式 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【课堂检测】 1．判断： （1）已知，则成等比数列． （　　） （2）已知，则成等比数列． （　　） （3）已知成等比数列，则成等差数列． （　　） （4）已知成等差数列，则成等比数列． （　　） 【课后巩固】 1．在等比数列中， （1）若，公比，求； （2）已知，求和； 已知，求； （4）若，，求． 2．在两个非零实数和之间插入个数，使它们成等比数列，试用和表示这个等比数列的公比． 3．若三个不相等的数成等差数列，又成等比数列，求． 【学后反思】 - 1 -