【推荐】山东省济南市实验中学七年级数学上册 1.3.1 有理数加法（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* ——运算律探索 问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？ 问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到 有理数范围？ 请完成下列计算 （1）（－8）+（－9） （－9）+（－8） （2） 4+（－7） （－7）+4 （3） 6+（－2） （－2）+6 （4） [2+（－3）]+（－8） 2+[（－3）+（－8）] （5） 10+[（－10）+（－5）] [10+（－10）]+（－5） = = = = = 问题3：说一说，你发现了什么？再试一试 问题4：从中你得到了什么启发？ 有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置和不变。 加法交换律：a+b=b+a 有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变。 加法的结合律：（a+b)+c=a+(b+c) 做下面的练习，并思考你是如何使计算简化的？ 常用的三个规律： 1、 一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加。 2、有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整。 3、有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加。 （1）23+（－17）+6+（－22） （2）（－2）+3+1+（－3）+2+（－4） （3）9+（－6.82）+3.78+(－3.18)+(－3.78) （4） （1）加法交换律：a＋b ＝b ＋a 有理数加法的运算律： （1）互为相反数的两数，可先相加． 运用运算律进行简便运算时,通常有下列规律： （2）加法结合律：（ a ＋b ）＋ c ＝ a ＋（ b ＋ c ） （2）符号相同的数可以先相加． （3）分母相同的数可以先相加． （4）几个数相加能得到整数可先相加． 例1： 利用加法运算律进行计算： （1）16＋（－25）＋24＋（－32） （2）31＋（－28）＋28＋69 （3）（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 5 7 3 2 7 18 1 2 5 15.5 （4） 4.1 +（ ）+（ ）+（ 10.1）+7 1 4 1 2 运用加法的运算律进行运算时: （1）同号的加数放在一起相加 （2）同分母的加数放在一起相加 （3）和为0的加数放在一起相加 （4）和为整数的加数放在一起相加 随堂练习 1、计算： （1）23＋（－17）＋6＋（－22） （2）（－8）＋10＋2＋（－1） （4） +（ ）+ +（ ）+（ ） 2 3 4 5 1 2 1 2 1 3 （3）（－18.6）+（－6.15）+18.15+6.15 计算： （1） （2） （1） （2） 现有10袋大米，以每袋50kg为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下： ＋0.5；＋0.3；0；―0.2；―0.3；＋1.1；―0.7；―0.1；＋0.8；＋0.7， 10袋大米共超重或不足多少千克？总重量是多少千克？ ＝［(＋0.3)＋(―0.3)］＋［(＋0.7)＋(―0.7)］＋［(―0.2)＋(―0.1)］＋［(＋0.5)＋(＋1.1)＋(＋0.8)］ 答：10袋大米共超重2.1kg，总重量为502.1kg． ＝ 0＋0＋(―0.3)＋2.4 ＝ 2.1（kg） 50×10＋(＋2.1)＝500＋2.1＝502.1（kg） (＋0.5)＋(＋0.3)＋0＋(―0.2)＋(―0.3)＋(＋1.1)＋(―0.7) ＋(―0.1)＋(＋0.8)＋(＋ 0.7) *