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【推荐】重庆市万州区分水中学高中物理 第一章 第1讲 电荷及其守恒定律教学案 新人教版选修3-1
重庆市万州区分水中学高中物理 第一章 第1讲 电荷及其守恒定律教学案 新人教版选修3-1
[目标定位] 1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用的性质.2.知道使物体带电的三种方式.3.掌握电荷守恒定律及元电荷的概念.
一、电荷
1. 两种电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.
2.物体带电的三种方式:即摩擦起电、接触起电、感应起电.其实质都是电子的转移.
(1)摩擦起电:两个物体互相摩擦时,一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体,于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带正电.
(2)接触起电:一个带电物体接触另一个导体,电荷会转移到这个导体上,使这个导体也带电.
(3)感应起电:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的一端带异号电荷,远离带电体的一端带同号电荷,这种现象叫静电感应现象.利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电.
想一想 对外不显电性的物体内有电荷吗?
答案 物体由原子组成,原子由电子和原子核组成,而原子核又由中子和质子组成.其中质子带正电,电子带负电,原子所含的电子数和质子数相等,因此对外不显电性的物体内同样存在电荷.
二、电荷守恒定律
1.第一种表述
电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中,电荷的总量保持不变.这个结论叫做电荷守恒定律.
2.第二种表述
一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和保持不变.
想一想 两带电小球接触后都没电了,是电荷消失了吗?电荷还守恒吗?
答案 没有消失,这是电荷的中和,是指两个带等量异种电荷的物体相互接触时,由于正负电荷间的相互吸引作用,电荷发生转移,最后都达到电中性状态的一个过程. 电荷仍然守恒.
三、元电荷
1.电荷量:电荷的多少叫做电荷量,在国际单位制中它的单位是库仑,简称库.用符号C表示.
2.元电荷:质子、正电子所带的电荷量是科学实验发现的最小电荷量,这个最小的电荷量叫做元电荷.
3.元电荷的值:e=1.60×10-19_C.
4.比荷:电子的电荷量e与其质量me之比,叫做电子的比荷.
想一想 有人说质子或电子就是元电荷,对吗?质子和电子的比荷相同吗?
答案 不是.元电荷是最小的带电单位,不是带电粒子,没有电性之说.质子、电子的电荷量相同,但质子质量远大于电子,所以电子的比荷大于质子的比荷.
一、三种起电方式的比较
1.摩擦起电:当两个物体相互摩擦时,一些束缚不紧的电子会从一个物体转移到另一个物体,于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带正电.
2.感应起电:当一个带电体靠近导体时,由于电荷之间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的一端带异号电荷,远离带电体的一端带同号电荷.
3.接触起电:当导体与带电导体接触时,在电荷的相互作用下,电子从一个物体转移到另一个物体上,使导体带上与带电体相同性质的电荷.
4.三种起电方式的实质都是自由电子的转移.
例1 绝缘细线上端固定,下端挂一轻质小球a,a的表面镀有铝膜;在a的旁边有一绝缘金属球b,开始时a、b都不带电,如图111所示,现使b带电,则( )
A.b将吸引a,吸住后不放开
B.b先吸引a,接触后又把a排斥开
C.a、b之间不发生相互作用
D.b立即把a排斥开
答案 B
解析 b球带电后,使a产生静电感应,感应的结果是a靠近b的一侧出现与b异种的感应电荷,远离b的一侧出现与b同种的感应电荷.虽然a上的感应电荷等量异号,但因为异种电荷离b更近,所以b对a的电场力为引力.当b吸引a使两者接触后,由于接触带电,b、a又带上同种电荷,有斥力作用,因而又把a排斥开,所以B项正确.
借题发挥 (1)静电感应中,中性导体在两侧同时感应等量异种电荷.感应的过程,就是导体内电荷重新分布的过程.
(2)在处理带电物体间发生相互作用时,需特别注意带电物体具有吸引不带电的轻小物体的特性,所以当两物体相互吸引时,其可能情况是一个带电,另一个不带电,也可能是两物体带异种电荷.
二、电荷守恒定律的理解和应用
1. 电中性的物体是有电荷存在的,只是电荷量的代数和为零,对外不显电性;电荷的中和是指带等量异号电荷的两物体接触时,经过电子的转移,物体达到电中性的过程.2.不论哪一种起电过程都没有创造电荷,也没有消灭电荷.本质都是电子发生了转移,也就是说起电过程是物体所带电荷的重新分配.
3.导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关,当两个完全相同的金属球接触后,电荷将平均分配,即最后两个球一定带等量的同种电荷.若两个球原先带同号电荷,电荷量相加后均分;若两个球原
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