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高中地理 1.4 水循环和洋流（第2课时）教案 湘教版必修1 教学过程 导入新课 师 （复习回顾） 1.你能描述水循环的形成过程吗？水循环产生了哪些重要影响？ 2.在热力因素和动力因素的作用下，全球形成了几个气压带和几个风带？ 3.画出全球气压带、风带分布图。 学生回答：问题1：海洋的水蒸发变成大气水，海洋上空的水汽被大气输送到陆地上空，并在一定条件下冷却凝结成降水，到达地面的降水通过地表径流和地下径流最终流回海洋，水的这一循环运动过程被称为水循环。 水循环的影响主要有以下几个方面： （1）水循环使地表物质得以大规模运动，从而塑造了各种地表形态； （2）太阳能在推动水循环的同时，还伴随着能量在地理环境中进行大规模的转化和交换； （3）水循环可使地球上获得洁净的可再生的水资源； （4）水循环对人类活动影响巨大，而人类只能够影响水循环的个别环节。 问题2：全球共形成了七个气压带、六个风带，分布图如下： 地球上的风带和气压带 师 （承转）全球的气压带、风带呈现有规律的运动，那么广泛分布于地球上的海洋水，其运动是否也有“章”可循呢？这就是本节课我们要学习的主要内容。 板　书： 二、洋流 1.概念 2.洋流的影响 推进新课 师 海水的运动形式多种多样，“无风三尺浪”说的是潮汐，“无风不起浪”说的是波浪。在本节课中，我们主要学习另一种大规模的海水运动形式——洋流。那么什么叫洋流呢？ 生 是指大洋圈层海水常年大规模地沿一定方向进行的较为稳定的流动。 师 洋流有不同的类型，按性质划分它可以分为哪两种？ 生 洋流按性质可分为寒流和暖流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区（即从较低纬度流向较高纬度）的洋流是暖流；从水温低的海区流向水温高的海区（即从较高纬度流向较低纬度）的洋流是寒流。 板　书： 按性质分类暖流（从较低纬流向较高纬的洋流） 寒流（从较高纬流向较低纬的洋流） 师 播放全球洋流大规模运动图，引导学生观察想象，并提出问题：洋流对全球热能传输与交换有何作用呢？ 生 合作讨论，总结回答。 全球的大洋环流，对高低纬度间的能量输送和交换，调节全球的热量分布，有着重要的意义。 暖流：增温增湿，北大西洋暖流对西欧海洋性气候的形成有着重要作用 寒流：降温减湿，西澳大利亚寒流对澳大利亚西海岸的荒漠气候的形成起到重要作用 暖流经过的海区海水等温线向高纬度突出；寒流向低纬度突出。 师 （总结）洋流是地球表面热环境的主要调节者，巨大的洋流系统促进了地球高低纬度地区间的能量交换，也对所经过地区的气候等自然环境产生了深刻的影响。 以上我们了解了洋流的概念和作用，那么世界洋流的分布情况又如何呢？ 板　书： 3.大洋环流的分布规律 师 投影“南北半球洋流模式图”，问：世界上有哪几类大洋环流系统？它们各分布在哪些海区？每一类洋流系统是怎样形成的？各有什么特点？ 生 阅读教材，将“气压带、风带模式图”与“南北半球洋流模式图”对照，从中找出二者之间的联系。 投影： 气压带、风带模式图　　　　　　　　　南北半球洋流模式 师 学生回答后，师生结合板图共同归纳总结： 通过观察我们可以发现，洋流的分布和盛行风向存在着密切的关系，盛行风是洋流形成的主要动力，许多洋流的方向与盛行风向一致。 师 （板图讲解）中纬度海区，副热带环流： ①在赤道附近的南北半球地区，受东北信风和东南信风的吹拂，海水自东向西流，形成了北赤道暖流和南赤道暖流。（如上图） 生 画出东北信风、东南信风风向和北赤道、南赤道暖流流向。 师 ②在南北纬40°～60°的地区因位于盛行西风带，北半球风向为西南风，南半球风向为西北风；在强大盛行西风的吹拂下，洋流分别在北纬35°～45°和南纬30°～60°的海域形成自西向东流的西风漂流，将两幅图叠加，形成如下洋流： 师 受东北信风作用形成的南北赤道暖流在大洋两岸受到陆地阻挡后分为两部分，一部分形成赤道逆流，自西向东流；另一部分分别向北、向南流向两侧的高纬度。受盛行西风影响的西风漂流，自西向东流，在大洋东岸遇到陆地阻挡后分为两部分，一部分流向纬度较低的赤道地区；另一部分在北半球流向纬度较高的极北地区。以上南北方向的洋流都要受到地转偏向力的影响，在盛行风和地转偏向力等综合因素的影响下，形成北半球呈顺时针方向流动、南半球呈逆时针方向流动的大洋环流系统，即副热带环流。 生 将上述洋流连接起来，形成两个环流系统。（如下图） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 南北半球洋流模式 师 引导观察，思考回答下列问题： 1.南北半球的副热带环流运动方向是否相同？为什么？ 2.大洋东西两岸的洋流性质有何差异？ 生 观察后回答： 生1 大洋环流方向不