【推荐】辽宁省东港市黑沟中学九年级化学上册 2.3 制取氧气课件 （新版）新人教版.pptVIP

第二单元 我们周围的空气 课前热身 1、硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象是什么？铁丝在氧气中燃烧的现象是什么？二者反应的文字表达式是： 2、在做硫和铁丝燃烧试验中集气瓶底部为什么留少量水？ 3、以下反应属于化合反应的是（ ）属于氧化反应的是（ ） 实验室制氧气的方法是什么？ 1.下列化学反应中，属于氧化反应的是（ 　 ），属于化合反应的是（ 　 ），属于分解反应的是（ 　 ） 　A.甲烷+氧气 水+二氧化碳 　 B.水 　　氢气+氧气 　C.氧气+二氧化碳+铜+水 　碱式碳酸铜 　D.氯酸钾 　氯化钾+氧气 * 课题3 制取氧气 学习目标: 3.能分辨分解反应。 1.掌握实验室制氧气的三种反应原理。 2.理解催化剂及催化作用。 ①二氧化碳+水 碳酸 ②甲烷+氧气 二氧化碳+水 1. 分解过氧化氢溶液 2. 加热氯酸钾 3. 加热高锰酸钾 [实验2-5] ⑴试管中加入5%过氧化氢溶液，伸入带火星的木条是否复燃？ ⑵向上述试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条是否复燃？ (一).分解过氧化氢(H2O2)溶液： 1.实验： ⑵ ⑴ 原因 现象 实验编号 木条不能复燃 有大量气泡冒出，木条复燃 常温下，过氧化氢分解放出的氧气很少 常温下，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，放出大量的氧气 2H2O2? 2H2O+?O2?↑ ==== MnO2 反应式： 二氧化锰 过氧化氢 　　　水　+　氧气 (俗称：双氧水) [实验2-6] 待实验2-5的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察现象 结论 现象 步骤 木条复燃 有气泡产生 有氧气产生 [实验2-6] 待实验2-5的试管中没有气泡时,重新加入过氧化氢溶液,观察现象。 【思考】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 2.催化剂 和催化作用 　　在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。 一 变： 二不变： 改变其它物质的化学反应速率 在化学反应的前后 本身的质量 化学性质 （特点：一变二不变） 注意:①一个反应的催化剂并不是唯一的。 　　②没有催化剂并不是意味着不能进行反应,只是反应速率不同。　 ③催化剂不能增多或减少生成物的总质量。 催化 剂 (二).加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物： [实验2-7]⑴加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物，用排水法收集一瓶氧气。⑵用带火星的木条试验氧气的性质。 ⑵ ⑴ 原因 现象 实验编号 加热试管,导管口产生大量的气泡 木条复燃 氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解放出氧气 氧气支持燃烧 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 反应式： 2KClO3? 2KCl?+?3O2↑ ==== MnO2 △ 二氧化锰是这个反应的催化剂，加快这个反应的速率。 (白色，稳定，要高温才能分解，需加入催化剂) 高锰酸钾 　　 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 (三).加热高锰酸钾(KMnO4)： 2KMnO4 ?K2MnO4?+?MnO2?+?O2?↑ === △ 　　比较：以上三种方法中，从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是催化分解过氧化氢(H2O2)溶液。因为此法不需加热，操作简便，安全、环保、节能。 小结：实验室制氧气的反应原理 ⑵氯酸钾 　　氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 二氧化锰 ⑴过氧化氢 　　　水　+　氧气 (俗称：双氧水) ⑶高锰酸钾 　　 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 2KMnO4 ?K2MnO4?+?MnO2?+?O2?↑ === △ 2KClO3? 2KCl?+?3O2↑ ==== MnO2 △ 2H2O2? 2H2O+?O2?↑ ==== MnO2 　　上述三个制取氧气的反应有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？ 都是由一种物质生成两种或两种以上其他物质。 三个反应原理的特点是什么？ 分解反应: 特点：“一”变“多” 由一种反应物生成两种或两种以上生成物的化学反应。 六、工业制氧气的方法: 分离液态空气 (无新物质生成，属物理变化) 空气 液态空气 降温加压 在-196OC的条件下蒸发 液态氮(沸点为 -196OC)变蒸气被蒸发出来。